Um professor de música, ao trabalhar com uma canção popular brasileira, deseja ir além da simples execução e promover uma compreensão mais profunda da obra. Ele planeja uma atividade que articule o som (o audível) com alguma forma de registro ou representação (o visível). Na perspectiva de Yara Caznok (2008), qual das seguintes propostas melhor explora a tensão criativa entre o “audível” e o “visível”?