Para adaptar o ambiente escolar de uma criança com TEA
que apresenta comportamentos disruptivos mantidos por fuga
de demanda, o terapeuta propõe a estratégia de "Enriquecimento Ambiental" com acesso livre a itens preferidos e pausas
programadas independentes do comportamento da criança, visando reduzir a motivação para a fuga. Tecnicamente, essa
intervenção baseada em antecedentes atua como uma:
