O reconhecimento automatizado de palavras (leitura pela rota lexical) favorece ao leitor direcionar a sua atenção para a compreensão do significado do texto.

Para uma compreensão satisfatória e dinâmica do texto, basta que o leitor decodifique as palavras ou aplique estratégias de predição a cada termo lido.

A habilidade de ler palavras automaticamente inibe a habilidade de capacidade de compreensão crítica do sentido do texto, no âmbito escolar.

A decodificação constitui a base exclusiva da proficiência leitora e descarta a necessidade de outras habilidades cognitivas.