A mediação interlíngue realizada pelos TILSPs exige não apenas o domínio linguístico, mas também o conhecimento da Cultura Surda, pois a tradução envolve a transferência da mensagem para outra língua e outra cultura, exigindo que nuances culturais sejam analisadas e consideradas no ato tradutório-interpretativo.

O planejamento pedagógico dos docentes não interfere na atuação dos TILSPs, pois a interpretação é uma atividade neutra e independente das metodologias escolhidas pelos professores em sala de aula.

A Cultura Surda é compreendida apenas como um aspecto linguístico da Libras, não havendo relação direta entre Identidade Surda e a prática tradutória ou interpretativa realizada pelos profissionais TILSP.

A interculturalidade tem pouca relevância no processo interpretativo em Libras−Português, já que a tradução simultânea se baseia exclusivamente na equivalência estrutural entre as línguas envolvidas, não demandando reflexão sobre sentidos culturais.

A Cultura Surda é homogênea e fixa, sendo suficiente ao TILSP conhecer apenas aspectos gramaticais da Libras para realizar uma mediação adequada.