É exclusivamente tecnológica, dispensando a participação ativa do professor no processo de ensino-aprendizagem.

Ressignifica as esferas culturais, políticas e educacionais, além de ampliar as formas de comunicação e transformar as relações.

Deve focar no desenvolvimento de habilidades tecnológicas, desconsiderando a aproximação entre os sujeitos e o exercício cognitivo.

Configura uma mediação que transforma as relações de maneira assimétrica no processo de ensino-aprendizagem.

Configura-se como inovação e limita-se a substituir métodos tradicionais.