“Currículo é o conjunto dos conteúdos cognitivos
simbólicos (saberes, competências, representações,
tendências, valores) transmitidos (de modo explícito ou
implícito) nas práticas pedagógicas e nas situações de
escolarização, isto é, tudo aquilo a que poderíamos chamar
de dimensão cognitiva e cultural da educação escolar.”
FORQUIN, J. C. O currículo entre o relativismo e o universalismo.
Educação & Sociedade: 2000. v. 21, n. 73, p. 47-70.
Em relação aos tipos de manifestação de currículo, julgue o item a seguir.
O currículo real refere-se às influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e que são provenientes da experiência cultural, dos valores e significados trazidos do seu meio social de origem e vivenciados no ambiente escolar.
