A criação de ambientes escolares verdadeiramente inclusivos depende da identificação e eliminação de entraves que dificultam a participação plena dos estudantes. Entre esses entraves, a legislação define diferentes tipos de barreiras. Considere a seguinte descrição:
“As existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.”
Essa definição corresponde a qual tipo de barreira?