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Gramática a favor da leitura e da escrita

O tempo de pedir a classificação de frases descontextualizadas ficou para trás. Aprenda como trabalhar o tema durante o estudo dos textos de diversos gêneros

Imagine-se tendo de escrever uma oração coordenada assindética e conjugar o verbo "ver" na segunda pessoa do plural do pretérito imperfeito do subjuntivo. Lembrou-se do tempo de escola? Felizmente, o objetivo das aulas de Língua Portuguesa não é mais classificar frases soltas ou apenas decorar nomenclaturas e conjugações, e sim formar leitores e escritores competentes. Para isso, é necessário ensinar a análise linguística do texto, que é o grande objeto de estudo. É aí que entra a gramática.

De acordo com Jacqueline Peixoto Barbosa, docente da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), "a gramática precisa estar a serviço das práticas de linguagem e adquirir esse conhecimento leva tempo para os alunos". Conforme eles aprendem os conceitos que regem o funcionamento da língua, vão se tornando mais críticos e conscientes das estratégias que possuem para compreender a leitura e se fazer entender por meio da escrita.

A maioria dos professores, porém, segue ensinando da forma tradicional, sem articular a gramática com o texto. Quem aderiu à nova concepção também enfrenta problemas, pois não aprendeu como deve ser esse trabalho. "A questão não está resolvida nem na escola nem na academia", diz Roxane Rojo, docente da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). "A análise linguística ficou restrita às características gerais de cada gênero, mas isso não basta. É preciso chegar às unidades menores."

Esse estudo minucioso não se resume à simples definição do que é verbo, sujeito e predicado, como no passado. "A adoção de uma nomenclatura, em qualquer campo de saber, não deve ter como fim o seu próprio aprendizado. Mas saber nomear as partes do texto de acordo com a função que exercem nele facilita sua descrição e análise", explica Juanito Ornelas de Avelar, professor da Unicamp e autor do material do programa Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor).

Por: Elisângela Fernandes, 01 de Agosto de 2012

Retirado do site Nova Escola