A função pedagógico-didática refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.

Cumprindo sua função didática, a avaliação corrobora para o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas.

Na prática escolar cotidiana, a função de controle é a mais importante porque é a que possibilita a avaliação do cumprimento da função pedagógico-didática.

A função de controle refere-se aos meios e à frequência das verificações e de qualificação dos resultados escolares, possibilitando o diagnóstico das situações didáticas.

A função de controle, sem a função de diagnóstico e sem o seu significado pedagógico-didático, fica restringida à simples tarefa de atribuição de notas e classificação.