Destaque a tendência pedagógica que possui os seguintes atributos: procura promover a transformação da personalidade dentro de um contexto autogestionário. Dessa forma, apenas as experiências vivenciadas pelo educando são incorporadas e utilizadas em situações novas. Dentro dessa sistemática, o saber sistematizado só terá relevância se puder ser aplicado de forma prática. Tem por enfoque a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética.

Ao analisar a história da educação no Brasil, retomando o período de 1932, especificamente o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, observa-se que ele tinha o intuito de organizar um plano geral de educação. Nesse sentido, a bandeira defendida pelo referido manifesto era pautada em uma escola caracterizada por uma série de predicativos. Um desses predicativos foi descrito por meio de qual alternativa?

A construção coletiva da proposta pedagógica da escola é considerada como uma condição prioritária para o alcance dos objetivos educacionais predefinidos. No entanto, há uma série de variáveis que interferem na consecução dessa proposta. A seguir, foram destacados alguns elementos que devem ser considerados. No entanto, uma alternativa não foi elaborada corretamente, assinale-a:

Em relação ao índice de desenvolvimento da educação básica, destaque a alternativa que condiz com as seguintes características: “primeira edição em 2019 alinhada com a BNCC, os resultados de 2021 foram utilizados para definir níveis de alfabetização por meio do programa “Alfabetiza Brasil”.

Alguns pontos acerca do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) foram descritos abaixo. Leia cada alternativa e marque a alternativa pertinente.

I - O Saeb é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao Inep realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante.

II - Por meio de testes e questionários aplicados a cada dois anos especificamente na rede pública, o Saeb reflete os níveis de aprendizagem demonstrados pelos estudantes avaliados, explicando esses resultados a partir de uma série de informações contextuais.

III - O resultado da avaliação é um parâmetro de valor da qualidade do ensino brasileiro, sendo empregado como uma forma de cobrar estratégias das instituições com resultados abaixo da média nacional obtida.

IV - Um dos indicadores mais representativos que faz parte desde a primeira edição do Saeb é a avaliação de ciências humanas e ciências da natureza para o 5º ano do ensino fundamental.

V - A partir de 2019, foram disponibilizados questionários eletrônico para diretores de escola, com revisão dos itens conforme a nova matriz do Saeb.

Leia os enunciados abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.

I - A didática é considerada uma das disciplinas da pedagogia que estuda o processo de ensino por meio dos seus componentes (os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem).

II - A didática investiga as condições e formas que vigoram no ensino e, ao mesmo tempo, os fatores reais (sociais, políticos, culturais, psicossociais) condicionantes das relações entre a docência e a aprendizagem.

III - A didática refere-se ao processo e ao resultado da assimilação sólida de conhecimentos sistematizados e ao desenvolvimento de capacidades cognitivas. O núcleo da didática são os conteúdos das matérias.

IV - A didática compreende o estudo dos métodos e o conjunto dos procedimentos de investigação das diferentes ciências quanto aos seus fundamentos e validade, distinguindo-se das técnicas que são a aplicação específica dos métodos.

V- A didática tem muitos pontos em comum com as metodologias específicas de ensino. Elas são as fontes da investigação didática, ao lado da psicologia da educação e da sociologia da educação.

Em relação à educação inclusiva, alguns pontos precisam ser refletidos. Um deles é a dimensão que a deficiência possui, pautada em diferentes modelos. Nesse sentido, são características do modelo centrado na criança, exceto:

Dentro da gestão de recursos humanos, destaca-se uma série de ferramentas que corroboram para a efetividade das ações implementadas. São estratégias organizacionais, mas que também podem ser empregadas no âmbito educacional. Uma dessas estratégias é análise SWOT, que trabalha especificamente quatro variáveis destacadas abaixo, exceto.

A pedagogia escolar deve compreender a escola como um espaço em que as aprendizagens acontecem e não como um lugar restrito apenas ao ensino. Para tal, ratifica-se a relevância da formação docente. A seguir, foram elencadas várias dicas que servem de embasamento para a construção de uma formação docente, tendo a escola como centro desse processo. No entanto, uma alternativa foi mal elaborada, destaque-a:

A seguir foram elencados alguns exemplos de indicadores “Taxa de Rendimento e Taxa de Transição”, afora: