As definições do público alvo devem ser contextualizadas e não se esgotam na mera categorização e especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões. Considera-se que as pessoas se modificam continuamente, transformando o contexto no qual se inserem (Brasil, 2008).

Nesse contexto, o público-alvo da Educação Especial engloba os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Alunos com altas habilidades/superdo- tação