O organização do tempo deve ser estruturada indo de encontro às necessidades biológicas das crianças.

As necessidades psicológicas são consideradas secundárias em relação às biológicas, na sistematização do tempo.

É importante dedicar atenção às necessidades sociais e históricas que cada criança traz consigo.

A organização do espaço e do tempo deve priorizar os aspectos homogêneos que caracterizam os alunos a serem atendidos.

O espaço criado para a criança deverá estar organizado de acordo com a sua faixa etária, isto é, propondo atividades que não sejam difíceis nem desafiadoras, a fim de não causar frustrações.