Prova Completa: Professor da Educação Básica - Integral (Pref. Nova Odessa-SP - Avança SP

3799547 Ano: 2024
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP

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Professor da Educação Básica - Integral
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Dentro de uma retrospectiva, observa-se que alguns dos precursores da Literatura Infantil no Brasil recorreram ao folclore e às histórias populares, como os autores destacados abaixo, exceto:

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3799546 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP

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Educação Infantil

Ao refletir sobre a organização do espaço e do tempo, a partir da prática pedagógica, depreendese:

A

O organização do tempo deve ser estruturada indo de encontro às necessidades biológicas das crianças.

B

As necessidades psicológicas são consideradas secundárias em relação às biológicas, na sistematização do tempo.

C

É importante dedicar atenção às necessidades sociais e históricas que cada criança traz consigo.

D

A organização do espaço e do tempo deve priorizar os aspectos homogêneos que caracterizam os alunos a serem atendidos.

E

O espaço criado para a criança deverá estar organizado de acordo com a sua faixa etária, isto é, propondo atividades que não sejam difíceis nem desafiadoras, a fim de não causar frustrações.

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3799545 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP

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Psicopedagogia

Qual é a primeira possibilidade de ação da criança numa esfera cognitiva que lhe permite ultrapassar a dimensão perceptiva motora do comportamento?

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3799544 Ano: 2024
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP

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Na literatura, é possível observar um conceito que corrobora para a construção da linguagem e do pensamento, pautado na concepção da importância do jogo. Assim, leia as asserções seguintes e destaque a que apresenta uma informação desencontrada.

A

O jogo é considerado como a gênese da metáfora, instrumento primeiro da aquisição do conhecimento.

B

Ao assumir a importância do jogo no processo de aquisição do conhecimento, ratificase a concepção linear e positivista da linguagem.

C

Uma das tarefas centrais do desenvolvimento nos primeiros anos de vida é a construção dos sistemas de representação.

D

Um ponto importante a ser destacado, dentro dessa concepção, é o pensamento visto como metafórico por natureza.

E

A teoria da linguagem como metáfora propõe um modelo de linguagem como rede de significações que se constrói dentro e entre palavras, sentenças e unidades holísticas maiores da linguagem.

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3799543 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP

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Psicopedagogia

Sobre o processamento cognitivo da escrita, é possível afirmar apenas:

A

O processo de escrita é concretizado pela etapa final conhecida como grafomotricidade.

B

O cérebro é estimulado durante a escrita e exige um planejamento motor, um planejamento do som da letra, que a criança escute o som da letra e veja a representação da letra. Para que isso ocorra é acionado o lobo frontal do cérebro.

C

Para que a criança escreva corretamente as letras do alfabeto, é envolvido nesse processo observação, controle e coordenação manual, que demanda a memória motora que influencia na aprendizagem e precisa ocorrer nessa fase.

D

O primeiro elemento que se concretiza é a escrita, já que a leitura não é algo natural e precisa ser desenvolvida.

E

A leitura e a escrita ocorrem em períodos simultâneos

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3799542 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP

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Psicopedagogia
Temas Educacionais Pedagógicos

Por leitura, entende-se a capacidade de extrair pronúncia e sentido de uma palavra de sinais gráfico. Assim, é preciso que ocorra o processamento cognitivo de leitura, que acontece por meio da representação das competências em diferentes estágios. A seguir, foram destacadas algumas dessas competências pertinentes ao estágio inicial, afora:

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3799541 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP

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Psicopedagogia

As habilidades cognitivas compreendem os processos mentais que nosso cérebro utiliza para receber, compreender, organizar, armazenar, recuperar e usar informações, logo são fundamentais para o processo de alfabetização. Há diferentes processos cognitivos que corroboram para a alfabetização.

Nesse sentido, destaque, dentre os processos cognitivos abaixo, a alternativa que tem as seguintes características: “é uma importante habilidade cognitiva, que permite às crianças em processo de alfabetização codificar, armazenar e recuperar informações, possibilitando a retenção do conhecimento sobre o mundo e suas histórias pessoais”.

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3799540 Ano: 2024
Disciplina: Português
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP

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Interpretação de Textos

Leia os enunciados a seguir e destaque o único que não apresenta nenhuma informação inconsistente.

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3799539 Ano: 2024
Disciplina: Psicologia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP

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Ao longo de diferentes momentos históricos, são observados métodos que são empregados em função de cada contexto. Assim, qual o método que ganha maior importância na década de 1930, com a ascensão da Psicologia?

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3799538 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP

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Autores da Educação
Psicopedagogia

A compreensão acerca dos processos responsáveis pela consecução da linguagem oral e escrita é pautada em diferentes linhas teóricas. Uma delas tem por base as constatações de Vygotsky. Nesse sentido, leia as alternativas abaixo e destaque a asserção correta.

A

O pensamento e a linguagem possuem as mesmas raízes genéticas.

B

No desenvolvimento da fala da criança, há um estágio pré-linguístico.

C

No momento em que ocorre a ruptura dessas raízes genéticas, o pensamento passa a ser verbal e a fala, racional.

D

A fase de desenvolvimento reconhecida como estágio primitivo ou natural envolve as experiências práticas da criança com seu corpo e com o meio, estabelecendo nessas experiências o uso de instrumentos – primeiro uso da inteligência prática.

E

Um dos estágios do desenvolvimento da fala é marcado pela presença da fala egocêntrica. Nesse estágio, as crianças empregam, por exemplo, o uso dos dedos da sua mão para realizar contagens.