Documento institucionalizado que prioriza exclusivamente a formação técnico-profissional, desconsiderando aspectos socioemocionais e contextos sociais em que os alunos estão inseridos.

Plano acadêmico rigidamente definido que foca apenas no desenvolvimento de competências cognitivo-intelectuais, sem levar em consideração as experiências pessoais, culturais e sociais dos estudantes.

Conjunto estruturado de conteúdos fixos e previamente estabelecidos, cuja aplicação deve ser uniforme em todas as instituições de ensino, sem espaço para adaptações às vivências ou necessidades dos estudantes.

Proposta de ação educativa baseada na seleção de conhecimentos relevantes e permeada por práticas escolares que promovem o desenvolvimento das identidades e condições cognitivas e socioemocionais dos estudantes.