Na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais, devido à complexidade de conceber um currículo de abrangência nacional e, não havendo especialista curricular com experiência de estudo de tal amplitude no país, deu-se atenção ao currículo espanhol, de onde originou-se o convite de sua consultoria técnica. O autor orienta todo seu pensamento numa concepção construtivista de ensino-aprendizagem. Afirma que a preparação de um currículo precisa satisfazer todos os níveis da escola. Para ele o que importa é o que o aluno efetivamente aprende, não o conteúdo transmitido pelo professor. O novo currículo proposto pelo pensador contempla ainda os temas transversais, que devem estar presentes em todas as disciplinas e séries da Educação Básica. O ideal, acredita ele, é que aulas e explicações sobre saúde, sexualidade ou meio ambiente estejam totalmente integradas ao dia a dia. O nome desse professor é: