Educação e investigação temática, na concepção problematizadora da educação, se tornam momentos de um mesmo processo.

A investigação temática se dá no domínio das coisas, como processo mecânico de busca da compreensão da realidade histórico cultural.

A tarefa do educador dialógico é trabalhar em equipe interdisciplinar o universo temático, recolhido na investigação, devolvê-lo, como problema, não como dissertação aos homens de quem recebeu.

A investigação temática envolve a investigação do próprio pensar do povo. Pensar que não se dá fora dos homens, nem num homem só, nem no vazio, mas nos homens e entre os homens, e sempre referido à realidade.