A centralização da educação de pessoas com deficiência em escolas e turmas exclusivas, com currículos adaptados e independentes do ensino regular.

A priorização de metodologias tradicionais em ambientes regulares, com foco na adaptação espontânea do aluno às práticas pedagógicas previamente estabelecidas.

A segmentação do atendimento pedagógico dos alunos com deficiência, mantendo-os em grupos homogêneos para respeitar suas dificuldades.

A criação de ambientes educacionais que valorizem a diferença, com ajustes no currículo, formação docente continuada e uso de recursos de acessibilidade e tecnologia assistiva em parceria com o ensino regular.

A revisão de práticas pedagógicas apenas em casos extremos de deficiências severas, mantendo o foco na educação padronizada para a maioria da turma.