Durante uma vistoria realizada pelo diretor em uma escola pública, são identificadas situações que impactam o acesso, a circulação e a participação de estudantes com deficiência. Considerando o dever institucional de reconhecer e enfrentar barreiras de acessibilidade no contexto da educação inclusiva, analise as assertivas a seguir:

I. A inexistência de corrimão em escadas de acesso, a ausência de pisos táteis e a falta de rampas adequadas configuram barreiras arquitetônicas que limitam a circulação autônoma de estudantes com deficiência física ou visual.
II. A oferta de Atendimento Educacional Especializado (AEE), por si só, elimina a necessidade de adaptações no espaço físico e nas práticas pedagógicas da escola, desde que haja a presença de Professor de AEE e/ou Monitor Educacional.

Das assertivas, pode-se afirmar que: