uma das diretrizes da gestão educacional, a qual propõe a prática da divisão do trabalho, a homogeneização dos currículos, a padronização das formas, a hierarquização das atividades. Além disso, esse modelo de gestão prevê a elaboração de planos, ou seja, a elaboração antecipada de ações que visam ao alcance de objetivos com finalidades específicas.

um modelo defendido por diferentes forças – políticas, sociais e econômicas –, o qual propõe o desenvolvimento da autonomia dos estabelecimentos escolares, com vistas a garantir um ensino bem estruturado, equitativo e de alta qualidade a despeito das barreiras geográficas, socioeconômicas e culturais da sociedade.

uma das diretrizes do Plano Nacional de Educação 2014-2024, a qual se concretiza partir da transferência de responsabilidade em matéria de planificação, gestão, financiamento e destinação do poder central e de suas instâncias. Essa mudança de paradigma tem sido acompanhada pela adoção de práticas interativas, estabelecendo redes e parcerias, na busca de soluções de problemas que abordam os interesses e as necessidades particulares, dos indivíduos ou dos diferentes grupos sociais.

um dos princípios da educação brasileira, o qual propõe a participação de todos os setores da escola – educadores, alunos, funcionários e pais – nas decisões sobre seus objetivos e seu funcionamento, distribuindo a autoridade entre os vários setores da escola e questionando o sistema de autoridade centralizado na figura do diretor. Suas premissas fazem parte da luta de educadores e movimentos sociais em prol dos interesses dos trabalhadores.