A prática pedagógica na Educação Infantil é permeada
por concepções teóricas que orientam o olhar do
educador sobre a criança, o conhecimento e o processo
de aprendizagem. As teorias educacionais, portanto, não
são neutras, e influenciam diretamente o planejamento, a
avaliação e a organização do ambiente. Com base nos
principais referenciais epistemológicos que fundamentam
a Educação Infantil no Brasil e nas diretrizes legais em
vigor, é CORRETO afirmar que:
