Na Educação Infantil, o planejamento transcende sua função organizativa e expressa concepções de infância, aprendizagem e docência. Sua elaboração, implementação e avaliação demandam uma abordagem reflexiva, flexível e responsiva à singularidade do grupo infantil e ao contexto sociocultural em que se insere. Portanto, complementa-se essas informações considerando que:

Com base nas concepções contemporâneas sobre o desenvolvimento infantil, à luz das teorias do desenvolvimento cognitivo e socioafetivo, bem como dos documentos normativos que orientam a prática docente na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

O desenho infantil, no âmbito da Educação Infantil, deve ser compreendido como forma expressiva legítima e significativa, que revela dimensões simbólicas, afetivas e cognitivas do desenvolvimento da criança. À luz das diretrizes legais e das teorias contemporâneas da pedagogia da infância, assinale a alternativa CORRETA:

A concepção de currículo na Educação Infantil, conforme os marcos teóricos contemporâneos e os documentos legais brasileiros, rompe com a lógica de conteúdos fixos e pré-estabelecidos. Nesse contexto, assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE essa abordagem curricular.

Considere as afirmativas relacionadas às concepções de Educação, de Aprendizagem, de Professor e de Criança no âmbito da Educação Infantil e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A concepção de educação que orienta a Educação Infantil contemporânea compreende o processo educativo como prática social situada, na qual o conhecimento se constitui na relação entre sujeitos, culturas e linguagens, não se reduzindo à intencionalidade pedagógica previamente delimitada pelo adulto.
(__)A aprendizagem, nessa perspectiva, pode ser compreendida como decorrente da ampliação progressiva das capacidades da criança por meio de experiências planejadas, desde que essas experiências sejam organizadas de modo a garantir correspondência entre os objetivos educacionais estabelecidos e os resultados observáveis.
(__)A concepção de professor na Educação Infantil pressupõe atuação mediadora, investigativa e reflexiva, em que a intervenção pedagógica se constrói no diálogo com as manifestações infantis, sem que o adulto abdique de sua responsabilidade ética, política e formativa no processo educativo.

Assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo:

A brincadeira e o jogo, na Educação Infantil, não são apenas atividades espontâneas, mas constituem-se como experiências fundantes do desenvolvimento infantil. Sob a perspectiva da pedagogia contemporânea da infância e à luz das diretrizes legais e referenciais teóricos reconhecidos, assinale a alternativa que expressa uma compreensão coerente e CORRETA com a função pedagógica do lúdico na prática educativa.

O crescente acesso das crianças à mídia e às tecnologias digitais demanda uma reflexão crítica sobre o papel da escola na mediação dessas linguagens. Considerando os princípios da Educação Infantil, as orientações legais e os referenciais teóricos da pedagogia da infância, assinale a alternativa CORRETA:

À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e das teorias pedagógicas contemporâneas, a organização do trabalho pedagógico nessa etapa deve articular múltiplas dimensões da prática docente, respeitando a especificidade da infância e a intencionalidade educativa. Acerca desse processo, analise as proposições e assinale a alternativa correta.

Com base nos estudos contemporâneos sobre Alfabetização e Letramento, analise as proposições abaixo:

I.A alfabetização compreende o processo de aquisição do sistema de escrita alfabética, sendo considerada concluída quando o sujeito é capaz de ler e escrever palavras e frases com autonomia funcional em diferentes suportes sociais.
II.O letramento ultrapassa a aprendizagem do código escrito e implica apropriação das práticas sociais de leitura e escrita, envolvendo usos significativos da linguagem em contextos reais de comunicação.
III.Embora interdependentes, alfabetização e letramento não são processos simultâneos, razão pela qual é necessário que a criança domine as correspondências grafofônicas antes de ser exposta a gêneros textuais e práticas comunicativas.

É correto o que se afirma em:

Na Educação Infantil, a avaliação constitui-se como prática pedagógica indissociável do planejamento e da organização do trabalho educativo, assumindo contornos próprios que a distanciam de modelos classificatórios e de verificação de desempenho. Considerando os marcos normativos vigentes, bem como as contribuições teóricas que fundamentam a pedagogia da infância, assinale a alternativa que expressa uma concepção CORRETA: