a participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.

o envolvimento facultativo das famílias no processo pedagógico, conforme autorização da direção escolar.

a condução da gestão pedagógica pela equipe administrativa, com a participação eventual da comunidade local.

a dissociação entre as dimensões expressivo-motora, afetiva e cognitiva, com tratamento específico de cada uma delas.

a separação entre crianças de idades diferentes, para fortalecimento de uma cultura de paz, sem conflitos.