Ao abordar o esporte na infância como fenômeno complexo e o tratamento pedagógico da iniciação esportiva, Santana (in: Paes e Balbino, 2014) propõe uma pedagogia de esporte que se contraponha ao fenômeno da especialização esportiva precoce e à mentalidade predominante de resultados em curto prazo. Essa pedagogia deve adotar uma metodologia que valorize, entre outros aspectos,