De acordo com Brasil (2010), “as instituições de
Educação Infantil devem criar procedimentos
para acompanhamento do trabalho pedagógico e
para avaliação do desenvolvimento das crianças,
sem objetivo de seleção, promoção ou
classificação, garantindo certos aspectos. A
seguir foram descritos alguns desses aspectos,
porém apenas uma alternativa não traz nenhum
erro em sua elaboração, assinale-a:
