Uma professora do 5º ano percebe que seus alunos
produzem desenhos repetitivos, com pouco uso de
elementos visuais variados. Para favorecer o
desenvolvimento da linguagem visual, decide planejar
uma atividade em que os estudantes explorem ponto,
linha, plano, cor, luz, movimento e ritmo,
experimentando diferentes materiais e suportes.
Considerando os princípios da educação em Artes
Visuais, essa decisão pedagógica:
