Como processo, o planejamento leva os indivíduos que dele participam a discutirem suas próprias concepções acerca do que é planejar, estabelecer suas metas, debater e escolher as melhores formas de alcançá-las. Fazendo isso, os indivíduos participam da elaboração de determinado planejamento.
(PARO, Vitor. Administração escolar – introdução crítica. 6. ed. São Paulo: Ática, 1997.)

Considere os níveis de planejamento de uma instituição escolar: educacional; curricular; escolar; e de ensino; analise as situações hipotéticas apresentadas relacionando-as.
I. Uma professora de Ciências planeja suas aulas do bimestre. Ela define que, na unidade sobre ecossistema, fará uma saída de campo, utilizará vídeos e atividades experimentais, e promoverá debates em grupo para avaliar o aprendizado.
II. O Ministério da Educação (MEC) cria um Plano Nacional de Educação (PNE) com metas para os próximos dez anos, tais como redução das desigualdades, erradicação do analfabetismo, expansão da educação integral e em tempo integral, entre outras.
III. A equipe gestora de uma determinada escola pública realiza uma Semana Pedagógica onde elabora o Projeto Político- -Pedagógico (PPP). Define metas de como reduzir a evasão escolar; cria projetos de leitura; e intensifica o uso de tecnologias em sala de aula, entre outras.
IV. A Secretaria de Educação de um determinado município, através do processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar, organiza o planejamento para o ensino fundamental de suas escolas, definindo disciplinas, conteúdos e carga horária de cada ano escolar, alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A sequência está correta em