Em uma disciplina de Análise Química, os estudantes realizaram simulações virtuais de uma titulação ácido-base. Durante a prática, observaram que o ponto de viragem indicado pelo software coincidia exatamente com o ponto de equivalência teórico, sem apresentar variações. Quando a mesma titulação foi realizada em um laboratório real, as titulações mostraram valores de volume gasto no ponto final ligeiramente diferentes, mesmo entre grupos que usaram o mesmo ácido e a mesma base padronizada.

A discrepância entre o ambiente simulado e o ambiente real, pode ser explicada pelo fato de que,