Segundo Oliveira-Formosinho (1998), o desenvolvimento profissional é um processo organizacional, pois ocorre nos contextos de trabalho nos quais os professores atuam. Assim, a autora defende a participação dos professores nos construtos formativos que compõem o fluxo da formação continuada em serviço. De acordo com Oliveira-Formosinho, ao construir percursos de formação continuada, é necessário:
