compreende o jogo como um conteúdo didático e cultural, ajustando suas regras e dinâmicas para que, sem descaracterizá-lo, possa atender objetivos educacionais.

estrutura os jogos com base nas experiências cotidianas dos estudantes, assegurando que a ludicidade prevaleça sobre a intencionalidade pedagógica.

utiliza o jogo como recurso recreativo, voltado às intencionalidades pedagógicas, baseando-se em práticas consolidadas no ensino do corpo e do movimento.

prioriza a prática de jogos e brincadeiras tradicionais, buscando um equilíbrio entre a dimensão lúdica e os princípios educacionais dos modelos esportivos.