Para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), a
organização do ensino deve superar a fragmentação do
conhecimento em disciplinas isoladas. O princípio
pedagógico que visa romper com essa separação,
tratando os conteúdos de forma contextualizada na
relação entre temas geradores ou áreas de
conhecimento e a experiência do estudante, é
denominado:
