Atualmente, o processo de construção do conhecimento atribui importante papel tanto ao educador quanto ao educando. Afirma-se isso porque o papel do educador nessa construção, isto é, na aprendizagem, baseia-se em saber com que conhecimento os alunos começam; em seguida, em decidir o que fazer para que eles adquiram um equilíbrio entre as compreensões superficiais e as profundas; e, por fim, em ajudá-los a assumir um controle maior sobre sua aprendizagem. Nesse sentido, Tomlinson (1995) demonstrou que existem características eficientes de ensino diferenciado.

Fazem parte dessas características, EXCETO: