As famílias populares esperam da escola conhecimentos de longo prazo e grande abstração.

Todas as famílias têm as mesmas expectativas sobre o tempo e os objetivos da educação escolar.

As culturas pedagógicas das escolas e das famílias de camadas médias e altas da população se inscrevem num tipo de tempo que coloca os fins da educação em objetivos gerais e universais, que só se desvelam em longo prazo, no domínio de procedimentos intelectuais mais abstratos. As famílias populares, ao contrário, esperam da escola conhecimentos mais imediatos.

A cultura escolar e a cultura familiar são sempre idênticas, independentemente do grupo social.

O conceito de trânsfuga de classe refere-se apenas a mudanças biológicas que ocorrem durante a infância.