A organização dos espaços na Educação Infantil deve favorecer experiências estéticas, criativas e expressivas. Considere as afirmações a seguir:
I. A Educação Infantil precisa promover a participação das crianças em tempos e espaços para a produção, manifestação e apreciação artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças.
II. A oferta de espaços planejados para vivências artísticas não influencia na educação das crianças.

Assinale a alternativa correta:

O desenvolvimento da linguagem oral na primeira infância envolve múltiplos aspectos que se articulam nas interações cotidianas. Assinale a alternativa que apresenta uma ideia correta:

Os processos de desenvolvimento das crianças envolvem convivência, ludicidade e expressão em múltiplas linguagens. Relacione cada item da coluna da esquerda ao enunciado correspondente da coluna da direita.
I. Conviver II. Brincar III. Expressar
a) Ampliar e diversificar seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
b) Atuar como sujeito sensível e criativo, manifestando sentimentos, opiniões, descobertas e dúvidas em diferentes linguagens.
c) Ampliar o conhecimento de si e do outro, respeitando culturas e diferenças entre as pessoas.

Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente:

As práticas pedagógicas na Educação Infantil são organizadas para favorecer o desenvolvimento integral das crianças. Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta a didática e metodologia desta etapa da Educação Básica:

A concepção contemporânea de Educação Infantil integra ações de cuidado e práticas educativas, reconhecendo que todas as crianças possuem necessidades que devem ser atendidas pelas instituições escolares. Avalie as afirmativas a seguir:
( ) A noção de “educare” expressa a integração entre ações de cuidado e processos de educação.
( ) O cuidado deve ser oferecido apenas às crianças menores de 1 ano.
( ) Alimentar, lavar, trocar, proteger e consolar fazem parte dos objetivos educacionais da creche.


Assinale a alternativa correta.

As crianças chegam à escola com experiências e modos de socialização distintos, que influenciam sua relação com a cultura escolar. Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta uma ideia presente no trecho:

A escola contemporânea precisa reconhecer e articular as diferentes culturas que compõem a experiência das crianças. Observe o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Uma escola que seja __________, mas não excludente. Uma escola que possa “escutar” as crianças e se construir para e com elas.

As relações entre famílias e escola envolvem expectativas, dificuldades e diferentes formas de participação. Avalie as afirmativas a seguir:

I – Muitas vezes são as condições de trabalho ou o sentimento de incompetência – o medo da escola que já foi vivenciado como um fracasso – , ou ainda o confronto entre lógicas educativas que levam os pais a não comparecerem à escola.
II – As famílias têm, até o presente momento, o sentimento de que a escola é algo extremamente importante, apesar de ainda desconhecido, e manifestam a esperança, e o desejo narcísico, de ver os filhos “saírem-se” melhor do que eles.
III – Possuir uma titulação escolar não contribui em nada para a trajetória social da família.


Assinale a alternativa correta.

A infância contemporânea é marcada pela convivência com diversas influências culturais e pela construção ativa de identidades em múltiplos espaços. Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta uma ideia presente no trecho:

As culturas da infância são marcadas por elementos próprios que emergem das interações entre as crianças em seus grupos. Observe o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Alguns princípios geradores das culturas da infância são : a interatividade, a ludicidade, a __________ do real e a reiteração.