Quanto às noções básicas de projetos e iluminação artificial, a aparência geral de um ambiente interno é realçada quando sua estrutura, as pessoas e os objetos inseridos nele são iluminados de tal forma que as texturas sejam reveladas de forma clara e agradável. Isto ocorre quando a luz vem notadamente de uma direção; as sombras formadas são essenciais para uma boa modelagem e são formadas sem confusão. Esse equilíbrio entre a luz difusa e direcional refere-se e conceitua-se como

Um fator de aproximadamente 1,5 representa a menor diferença significativa no efeito subjetivo da iluminância. Em condições normais de iluminação, aproximadamente N lux de iluminância horizontal é exigida para diferenciar as características da face humana. Esse valor N também é o menor valor considerado para a escala das iluminâncias. Considera-se, portanto, que o valor numérico para N, em lux, é:

A Norma de Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos estabelece critérios para a aplicação das dimensões referenciais para alcance manual lateral de pessoa em cadeira de rodas.



A figura acima apresenta a aplicação de relação entre profundidade e 1,20 m de altura máxima para alcance lateral com deslocamento de tronco com intervalo de dimensão referencial, representado por X, em metros, de

As associações de sistemas estruturais básicos ocorrem como resultado natural da concepção arquitetônica: das funções, dos espaços e das intenções formais. Considere os desenhos de três exemplos de associações entre dois sistemas estruturais básicos.





Trata-se do tipo de associação

Segundo o Conselho de Arquitetura e Urbanismo do Brasil (CAU/BR), o relatório técnico de arquitetura das edificações que tem por objetivo estabelecer normas para a execução dos serviços descritos, bem como especificar materiais, equipamentos e acessórios a serem aplicados na reforma ou construção de uma edificação, sendo que estas especificações servem de base exclusiva do tipo e definição técnica dos materiais, equipamentos e acessórios a serem usados no local dos serviços e o modo de instalação dos mesmos, denomina-se

Pessoas com deficiência visual podem se deparar com situações de perigo ou obstáculos. A Norma de Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos estabelece as condições de informação e sinalização para garantir uma orientação adequada aos usuários. Em relação às categorias, a sinalização utilizada para identificar os diferentes ambientes ou elementos de um espaço ou de uma edificação, também para identificar os comandos no mobiliário, denomina-se

Considere os desenhos e as imagens da Escola de Engenharia da Universidade de Leicester (1959-63), na Inglaterra, obra do arquiteto James Stirling.







Em relação aos princípios compositivos e construtivos dessa arquitetura, constata-se que:

I. A caixa de vidro é colocada simetricamente em relação aos pilares. Portanto, o recinto produz um segundo eixo localizado ao longo da linha central dos pilares, enquanto o eixo do plano do piso coincide com a linha de carpintaria.
II. O vidro é utilizado para sugerir que, do ponto de vista conceitual, funciona como sólido e como volume. A obra marca a mudança do vidro do vazio para o sólido, isto é, uma inversão da ideia de materialidade do vidro do vazio literal para o sólido conceitual.
III. A obra articula-se como um conjunto de elementos constituintes - átrios, torres de escadas, auditórios, escritórios, torres de laboratórios e oficinas -, cada um deles separado do outro e tratado volumetricamente com autonomia.
IV. A organização da retícula de pilares na obra e na sua plataforma de entrada produz uma sequência de quatro vãos com a mesma dimensão. A caixa de vidro é simétrica em relação à estrutura, estendendo-se meio módulo além de cada linha de pilares.

Está correto o que se afirma em

Considere os desenhos e as imagens da Sede Social do Clube XV (1963), em Santos-SP, obra dos arquitetos Francisco Petracco e Pedro Paulo de Mello Saraiva.






A estrutura de concreto armado aparente é resolvida com pórticos articulados de vão central de 33 m e balanços simétricos de 11 m, espaçados de 2 em 2 metros. Essa solução

Uma das teorias urbanas de maior influência no período pós-moderno é a que Colin Rowe e Fred Koetter desenvolveram no livro Collage City ou Cidade-colagem (1973-78). O diagnóstico dos autores baseou-se numa pesquisa realizada em Roma, cidade muito admirada como modelo do urbanismo tradicional. A adoção do dualismo figura/fundo como instrumento de análise do urbano despertou um novo interesse pela planta de Roma feita em 1748 por Nolli.

Considere os seguintes princípios dessa obra:

I. A arquitetura moderna inverteu a proporção entre espaço "livre" e espaço construído. Privilegiando a construção de objetos, o modernismo criou áreas sem vida no espaço urbano, as quais dividiram vizinhanças, isolaram pessoas e isolaram edificações de seu entorno.
II. Uma cidade vive praticamente de linhas retas; a construção dos imóveis, dos esgotos, das ruas, das calçadas. A circulação exige uma linha reta. A reta é sadia também para a alma das cidades. A curva é prejudicial e perigosa; ela paralisa.
III. Os novos planos que asseguram uma boa circulação, uma sadia distribuição, a classificação e a ordem, fazendo do conjunto de um edifício uma verdadeira biologia (esqueleto de sustentação, alimentação por meio de canalizações, espaços arejados e iluminados), dão a sensação de eficiência.
IV. A noção de colagem é proposta como uma técnica e um estado de espírito tingido de certa ironia. O método fragmentário é a solução ao problema do "novo", sem sacrificar a possibilidade do pluralismo democrático: um meio de admitir a emancipação e de permitir a todos os participantes de uma expressão pluralista sua expressão legítima.

Está correto o que se afirma em

Na década de 1940, Lúcio Costa desenvolve um programa para reformulação do ensino de desenho no curso secundário. Foi durante o Estado Novo de Getúlio Vargas que a reforma do ensino secundário se efetivou com a promoção do ensino técnico e profissionalizante.

O plano é minucioso e descreve as modalidades do desenho a serem ministradas: técnico, de observação, de ilustração, de ornamentação, de criação, desenho como arte. Segundo Lúcio Costa, a "escolha e fixação do sentido geral a prevalecer na disposição dos pontos, das linhas, dos planos, dos volumes ou das cores" denomina-se