Embora o ponto mais forte da movimentação coreográfica do carimbó seja a semelhança em vários sentidos com o alegre saltitar e correr de uma ave, ele apresenta também alguns passos próprios das danças portuguesas.

O siriá é uma dança considerada como verdadeira expressão de um impulso de amor e de gratidão a um acontecimento. Tem em sua indumentária, como principal elemento, o chapéu de palha, forrado de tecido branco, com flores feitas de penas brancas de pato e abas de onde pendem doze fitas largas, de cores diversas, bem compridas.

O carimbó, dança de origem indígena, é caracterizado pela exigência do limite de idade — grande participação de jovens com limite máximo de idade de 30 anos.

As técnicas para o desenvolvimento da linguagem gestual na escola devem ser aplicadas de forma que os alunos atinjam a perfeição.

A liderança nas atividades de expressão deve ser exercida sempre por aqueles alunos que se relacionam bem com todos os integrantes do grupo.

A dança, os ensaios e as apresentações em sala de aula podem alcançar resultados expressivos e estéticos muito bons, desde que os alunos tenham a oportunidade de criar livremente e a técnica coreográfica proposta não ultrapasse os limites da estrutura corporal desses alunos.

O aluno libera suas potencialidades afetivas, intelectuais e físicas quando realiza uma ação imposta pelo professor.

Nas atividades de expressão, atuar, observar e criticar são ações fundamentais para a formação do aluno, que adquire, ao mesmo tempo, domínio da linguagem gestual e verbal.

"A linguagem teatral é a linguagem humana por excelência, e a mais essencial. Sobre o palco, atores fazem exatamente aquilo que fazemos na vida cotidiana, a toda hora e em todo lugar. Os atores falam, andam, exprimem idéias e revelam paixões, exatamente como todos nós em nossas vidas no corriqueiro dia-a dia. A única diferença entre nós e eles consiste em que os atores são conscientes de estar usando essa linguagem, tornando-se, com isso, mais aptos a utilizá-la. Os não- atores, ao contrário, ignoram estar fazendo teatro, falando teatro, isto é, usando a linguagem teatral". (BOAL, AUGUSTO: 2000)

Assinale a alternativa que não corresponde à acepção do autor em relação ao teatro do oprimido.

Olga Reverbel inicia o seu livro "Jogos Teatrais na Escola", destacando a utilização da linguagem cênica tanto nas atividades quanto nas avaliações, ressalta que o educador deve conhecer as palavras-chaves do jogo teatral. Relacione as palavras-chaves da coluna à esquerda com as descrições à direita.

A relação CORRETA é