Leia e observe o formato desta nota:

+ MOSQUITO “TIGRE ASIÁTICO” JÁ INFESTOU 37 CIDADES.

+ MINISTÉRIO DA SAÚDE DEU O SINAL DE ALERTA.

+ MOBILIZADAS 21 CIDADES DO ESPÍRITO SANTO, 12 DE MINAS E 4 DO RIO.

+ O “TIGRE ASIÁTICO” TRANSMITE DENGUE, FEBRE AMARELA E ENCEFALITE.

Nos anos 1980, a Rádio Jovem Pan adotou, para facilitar a absorção das informações nos jornais falados, uma forma (de apresentação) em seus noticiários (exemplo anteriormente citado) que, com o tempo, passou a ser o aspecto formal mais característico da emissora. Esse tipo de formato ficou conhecido no radiojornalismo como texto

No livro Rádio: o veículo, a história e a técnica (2001), o professor Luiz Artur Ferraretto revela que a Síntese Noticiosa foi um formato de programa introduzido no Brasil em 1941, pela United Press Internacional, Esso Brasileira de Petróleo e Rádio Nacional Brasileira, por meio do repórter Esso. Segundo o autor, esse noticiário é caracterizado como um tipo de informativo em que

Segundo o Código Manual da Realização Radiofônica, o ato de “levantar o braço com a palma da mão voltada para frente, conservando-o nessa posição até o sinal de começar”, é sinônimo de

Marque a alternativa que descreve corretamente o conceito de comunicação institucional.

“ (…) aquelas que possuem um caráter público, ou seja, são sem fins lucrativos e comprometidas com a melhoria das condições de vida e o desenvolvimento da cidadania por meio do envolvimento direto dos cidadãos. Espera-se, portanto, que seja canal para o exercício da liberdade de expressão da população local, favoreça a participação ativa dos moradores da localidade na emissora, desenvolva um trabalho de informação, educação informal e não-formal, desenvolvimento da cultura e mobilização social na direção da autoemancipação cidadã”.

(Trecho adaptado de Cicília Peruzzo. Disponível em https://seer.ufs.br/index.php/eptic/article/view/98/70)

O fragmento trata do seguinte tipo característico de rádio:

Na produção de um documentário radiofônico, em virtude de um erro no roteiro, a edição trocou a ordem dos depoimentos gravados dos entrevistados, isto é, os registros com as vozes de terceiros. No caso, o erro foi sobre a ordem das:

Na construção de uma programação musical, pode-se articular a transição entre músicas que são sucesso no momento com as músicas de sucesso de outra época. No jargão radiofônico, pode-se, em outras palavras, mesclar:

“ é uma estratégia ou ação comunicativa que acontece quando o olhar é direcionado ao interesse público, a partir da responsabilidade que o agente tem (ou assume) de reconhecer e atender o direito dos cidadãos à informação e participação em assuntos relevantes à condição humana ou vida em sociedade. Ela tem como objetivos promover a cidadania e mobilizar o debate de questões afetadas à coletividade, buscando alcançar, em estágios mais avançados, negociações e consensos.”

(Koçouski, 2012. Disponível em https://teses.usp.br/ teses/disponiveis/27/27152/tde-17052013-133211/MarinaKocouski.pdf)

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

No contexto brasileiro, sobre as características das emissoras públicas de radiodifusão, é correto afirmar:

Leia atentamente o seguinte fragmento:

“Foi um programa educativo no rádio, que se iniciou em 1970 e terminou em meados de 1990, no qual a produção ficava por conta do Serviço de Radiodifusão Educativa do Ministério da Educação e Cultura. (…) Ministrar cursos e programas diversos para todo o território nacional eram os objetivos, sendo que formava uma cadeia com as emissoras de rádio, sob o comando da Rádio Ministério da Educação e Cultura, veiculando, para todo o país, cursos elaborados para cada região. O projeto chegou a possuir uma estrutura própria, dois elencos de radioteatro, compostos por artistas profissionais, que gravavam os cursos, além de uma equipe de produção pedagógica, responsável pela adaptação e revisão dos cursos produzidos por terceiros e da produção de cursos elaborados pelo Projeto.”

(Extraído e adaptado da pesquisa “O rádio educativo no Brasil”, de Marcelo Sosinho. Disponível em https://portal.estacio.br/media/4685243/ marcelo-jos%C3%A9-goncalves-sosinho-trabalho-final-05-10-2020.pdf)

O texto refere-se ao seguinte projeto na interface entre rádio e educação: