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Sobre os sistema de freios de motocicletas é correto afirmar que:
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A história do naufrágio, ao qual sobreviveu dona Maria Calado depois de fazer uma promessa à Sagrada Família, relatada no histórico de Beberibe, ficou conhecida através de:
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TEXTO
É difícil encontrar por aí quem nunca tenha se irritado com a espera de uma pizza pedida no delivery. Por isso mesmo, a Fundação Banco de Alimentos, do Paraguai, resolveu aproveitar a situação para conscientizar os “famintos” por uma pizza a respeito do verdadeiro problema da fome no mundo.
A campanha, batizada de Hunger Delivery, foi realizada com a ajuda de duas grandes pizzarias de Assunção, a capital paraguaia: como de costume, os estabelecimentos prometiam aos clientes entregar as pizzas em suas casas em, no máximo, 45 minutos. No entanto, os motoboys demoravam muito mais do que isso para chegar à residência das pessoas e, consequentemente, encontravam clientes indignados com o atraso.
A resposta aos “famintos” vinha em um panfleto, junto com a pizza, que dizia: “Quando você está com fome, entende a fome. Sua comida atrasou, mas para muitos ela nunca chega”. A ideia era incentivar os clientes – que ganharam a pizza de graça – a fazer doações para a Fundação Banco de Alimentos. E deu certo: com o dinheiro arrecadado, a organização já conseguiu reunir mais de 50 toneladas de comida, que foram entregues a 13 mil crianças e idosos carentes que vivem em abrigos no país.
Adaptado de SPITZCOVSKY, Débora. Campanha contra fome atrasa entrega de pizzas para conscientizar cidadãos.
Superinteressante. 01/06/2012. Disponível em <http://super.abril.com.br/blogs/planeta/campanha-contra-fome-atrasa-entrega-depizza-
para-conscientizar-cidadaos/>. Acesso em 01 de jun de 2012.
Assinale a alternativa que reescreve o trecho “Quando você está com fome, entende a fome. Sua comida atrasou, mas para muitos ela nunca chega”, mantendo seu sentido.
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Fazem parte do sistema de transmissão do veículo:
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A “direção” é a função administrativa responsável pela articulação da ação dos indivíduos no contexto organizacional, ou seja, as relações entre os membros organizacionais e a organização. Sobre a função “direção” é correto afirmar:
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Aos melhores, o melhor
O maior desafio brasileiro para se destacar como uma potência global é conhecido de todos: a educação. Embora muito tenha sido feito em termos de inclusão(a) nos últimos anos, as escolas ainda deixam a desejar em qualidade. Em todas as avaliações internacionais do ensino básico, costumamos ficar atrás de outros países emergentes. Nosso ensino superior, ainda que com raros e capazes centros de excelência, pouco tem contribuído para gerar as inovações de que tanto nossa economia precisa para ser mais produtiva e mais vigorosa(b).
O caso da jovem paulistana Tabata de Pontes, de 18 anos, mostra como o jovem brasileiro, a despeito de nossas deficiências educacionais, sabe agarrar as oportunidades que aparecem para destacar-se nos estudos. Filha de um cobrador de ônibus e de uma dona de casa da periferia de São Paulo, ela começou a estudar na escola pública e, no mês passado, foi aceita para cursar a graduação em seis universidades americanas, todas cotadas(c) entre as 20 melhores do mundo.
Sua história (...) nos deixa três mensagens distintas. A primeira é a importância do esforço individual para superar as adversidades e vencer os obstáculos que surgem diante dos objetivos almejados(d). A segunda é a necessidade de estruturas de apoio para ajudar aqueles que, dotados de iniciativa individual, muitas vezes não têm condição de seguir seu caminho de modo solitário. Finalmente, a terceira — e crucial(e) — lição é o inestimável valor da meritocracia, graças à qual as universidades americanas se empenham em atrair os melhores cérebros, para poder se tornar polos de primeira linha na geração de conhecimento e inovação.
Jamais conseguiremos construir um sistema desses no Brasil enquanto houver a vitimização das crianças e dos jovens de origem pobre, tratados de forma paternalista; enquanto o Estado for refém do corporativismo de professores e daqueles setores que pouco fazem para apoiar os alunos mais promissores; e enquanto o país não acreditar na alma do sistema meritocrático: os melhores — como Tabata — merecem o melhor.
Adaptado de: GUROVITZ, Hélio. Aos melhores, o melhor. In: Revista
Época, São Paulo: Editora Globo, n.731, 21 mai. 2012. p. 8
Assinale a alternativa em que a palavra retirada do texto tem um sinônimo corretamente indicado, considerando o contexto.
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Podemos definir o desempenho humano como o ato de cumprir uma determinada tarefa previamente traçada. Esta ação é de grande importância para o trabalho do administrador ao tentar alcançar os objetivos organizacionais. Sobre a avaliação de desempenho, marque a alternativa correta.
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1298781
Ano: 2012
Disciplina: Ética na Administração Pública
Banca: UFC
Orgão: Câm. Beberibe-CE
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Banca: UFC
Orgão: Câm. Beberibe-CE
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Para prestar um serviço eficaz e de qualidade no setor público, o funcionário deve:
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Aos melhores, o melhor
O maior desafio brasileiro para se destacar como uma potência global é conhecido de todos(a): a educação. Embora muito tenha sido feito em termos de inclusão nos últimos anos(b), as escolas ainda deixam a desejar em qualidade. Em todas as avaliações internacionais do ensino básico, costumamos ficar atrás de outros países emergentes. Nosso ensino superior(c), ainda que com raros e capazes centros de excelência, pouco tem contribuído para gerar as inovações de que tanto nossa economia precisa para ser mais produtiva e mais vigorosa.
O caso da jovem paulistana Tabata de Pontes, de 18 anos, mostra(d) como o jovem brasileiro, a despeito de nossas deficiências educacionais, sabe agarrar as oportunidades que aparecem para destacar-se nos estudos. Filha de um cobrador de ônibus e de uma dona de casa da periferia de São Paulo, ela começou a estudar na escola pública e, no mês passado, foi aceita para cursar a graduação em seis universidades americanas, todas cotadas entre as 20 melhores do mundo.
Sua história (...) nos deixa três mensagens distintas. A primeira é a importância do esforço individual para superar as adversidades e vencer os obstáculos que surgem diante dos objetivos almejados. A segunda é a necessidade de estruturas de apoio para ajudar aqueles que, dotados de iniciativa individual, muitas vezes não têm condição de seguir seu caminho de modo solitário. Finalmente, a terceira —(e) e crucial —(e)lição é o inestimável valor da meritocracia, graças à qual as universidades americanas se empenham em atrair os melhores cérebros, para poder se tornar polos de primeira linha na geração de conhecimento e inovação.
Jamais conseguiremos construir um sistema desses no Brasil enquanto houver a vitimização das crianças e dos jovens de origem pobre, tratados de forma paternalista; enquanto o Estado for refém do corporativismo de professores e daqueles setores que pouco fazem para apoiar os alunos mais promissores; e enquanto o país não acreditar na alma do sistema meritocrático: os melhores —(e) como Tabata —(e) merecem o melhor.
Adaptado de: GUROVITZ, Hélio. Aos melhores, o melhor. In: Revista
Época, São Paulo: Editora Globo, n.731, 21 mai. 2012. p. 8
A respeito dos sinais de pontuação empregados no texto é correto afirmar que:
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Aos melhores, o melhor
O maior desafio brasileiro para se destacar como uma potência global é conhecido de todos: a educação. Embora muito tenha sido feito em termos de inclusão nos últimos anos, as escolas ainda deixam a desejar em qualidade. Em todas as avaliações internacionais do ensino básico, costumamos ficar atrás de outros países emergentes. Nosso(a) ensino superior, ainda que com raros e capazes centros de excelência, pouco tem contribuído para gerar as inovações de que tanto nossa(a) economia precisa para ser mais produtiva e mais vigorosa.
O caso da jovem paulistana(b) Tabata de Pontes, de 18 anos, mostra como o jovem brasileiro, a despeito de nossas deficiências educacionais, sabe agarrar as oportunidades que aparecem para destacar-se(b) nos estudos. Filha de um cobrador de ônibus e de uma dona de casa da periferia de São Paulo, ela começou a estudar na escola pública e, no mês passado, foi aceita para cursar a graduação em seis universidades americanas(d), todas cotadas entre as 20 melhores do mundo.
Sua(c) história (...) nos(a) deixa três mensagens distintas. A primeira é a importância do esforço individual para superar as adversidades e vencer os obstáculos que surgem diante dos objetivos almejados. A segunda é a necessidade de estruturas de apoio para ajudar aqueles que, dotados de iniciativa individual, muitas vezes não têm condição de seguir seu caminho de modo solitário. Finalmente, a terceira — e crucial — lição é o inestimável valor da meritocracia, graças à qual as universidades americanas se empenham em atrair os melhores cérebros, para poder se tornar polos de primeira linha(d) na geração de conhecimento e inovação.
Jamais conseguiremos construir um sistema desses(d) no Brasil enquanto houver a vitimização das crianças e dos jovens de origem pobre, tratados de forma paternalista; enquanto o Estado for refém do corporativismo de professores e daqueles setores que pouco fazem para apoiar os alunos mais promissores; e enquanto o país não acreditar na alma do sistema meritocrático: os melhores — como Tabata — merecem o melhor.
Adaptado de: GUROVITZ, Hélio. Aos melhores, o melhor. In: Revista
Época, São Paulo: Editora Globo, n.731, 21 mai. 2012. p. 8
Assinale a alternativa correta quanto aos processos coesivos empregados no texto.
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