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Foram encontradas 340 questões.

3094979 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: FCC
Orgão: Câm. São Paulo-SP

O preço de venda de um produto, descontado um imposto de 16% que incide sobre esse mesmo preço, supera o preço de compra em 40%, os quais constituem o lucro líquido do vendedor. Em quantos por cento, aproximadamente, o preço de venda é superior ao de compra?

 

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3094978 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: FCC
Orgão: Câm. São Paulo-SP

Na tabela abaixo, a sequência de números da coluna A é inversamente proporcional à sequência de números da coluna B.

A B
16 60
12 X
8 120
4 240

A letra X representa o número

 

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3094977 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: FCC
Orgão: Câm. São Paulo-SP

Dos 43 vereadores de uma cidade, 13 deles não se inscreveram nas comissões de Educação, Saúde e Saneamento Básico. Sete dos vereadores se inscreveram nas três comissões citadas. Doze deles se inscreveram apenas nas comissões de Educação e Saúde e oito deles se inscreveram apenas nas comissões de Saúde e Saneamento Básico. Nenhum dos vereadores se inscreveu em apenas uma dessas comissões. O número de vereadores inscritos na comissão de Saneamento Básico é igual a

 

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3094976 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: FCC
Orgão: Câm. São Paulo-SP

O trabalho de varrição de 6.000 m2 de calçadas é feita em um dia de trabalho por 18 varredores trabalhando 5 horas por dia. Mantendo-se as mesmas proporções, 15 varredores varrerão 7.500 m2 de calçadas, em um dia, trabalhando por dia, o tempo de

 

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3094975 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: FCC
Orgão: Câm. São Paulo-SP

Uma prefeitura destinou a quantia de 54 milhões de reais para a construção de três escolas de educação infantil. A área a ser construída em cada escola é, respectivamente, 1.500 m2, 1.200 m2 e 900 m2 e a quantia destinada à cada escola é diretamente proporcional a área a ser construída. Sendo assim, a quantia destinada à construção da escola
com 1.500 m2 é, em reais, igual a

 

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3094974 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: FCC
Orgão: Câm. São Paulo-SP

Ao se dividir 95 por x obtém-se o quociente inteiro y e resto da divisão igual a 11. Ao se dividir 210 por x a divisão é exata e o quociente é inteiro e maior do que 10. Sendo assim, pode-se afirmar corretamente que a diferença entre x e y, nessa ordem, é igual a

 

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3094973 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: FCC
Orgão: Câm. São Paulo-SP

Uma receita para fazer 35 bolachas utiliza 225 gramas de açúcar. Mantendo-se as mesmas proporções da receita, a quantidade de açúcar necessária para fazer 224 bolachas é

 

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3094972 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: FCC
Orgão: Câm. São Paulo-SP

Uma sequência inicia-se com o número 0,3. A partir do 2º termo, a regra de obtenção dos novos termos é o termo anterior menos 0,07. Dessa maneira o número que corresponde à soma do 4º e do 7º termos dessa sequência é

 

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3094971 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: FCC
Orgão: Câm. São Paulo-SP

O preço de uma mercadoria, na loja J, é de R$ 50,00. O dono da loja J resolve reajustar o preço dessa mercadoria em 20%. A mesma mercadoria, na loja K, é vendida por R$ 40,00. O dono da loja K resolve reajustar o preço dessa mercadoria de maneira a igualar o preço praticado na loja J após o reajuste de 20%. Dessa maneira o dono da loja K deve reajustar o preço em

 

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3094970 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: Câm. São Paulo-SP

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Longe de casa eu choro e não quero nada
Pois fora do chão ninguém quer e não pode nada
Sinto falta de São Paulo
De escutar na madrugada
Uns bordões de violões
E uma flauta a chorar prata

Dor de amor não me magoa
A saudade da garoa é que me mata
E eu saio pra rua
Assobiando comprido
Um samba comovido
Que Silvio Caldas cantasse
E me iludo que a garoa
Vem molhar a minha face

Mas é pranto e choro tanto
Quem me dera que hoje mesmo
Eu voltasse pro chão que eu adoro
Pois longe de casa eu choro e não quero nada.

(Longe de casa. Paulo Vanzolini. Disponível em: http://www.musica.com.br. Acesso em: 27/01/14)

Mas é pranto e choro tanto

No contexto, o uso do elemento grifado acima

 

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