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Foram encontradas 50 questões.

2568131 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: CBM-MG
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Três náufragos cegos: Homero, Joyce e Borges, à deriva num mar de palavras. Seu navio bateu numa metáfora – a ponta de um iceberg – e foi ao fundo. Seu bote salva-vidas é levado por uma corrente literária para longe das rotas mais navegadas, eles só serão encontrados se críticos e exegetas da guarda-costeira, que patrulham o mar, os descobrirem na vastidão azul das línguas e os resgatarem de helicóptero. E, mesmo assim, se debaterão contra o salvamento. São cegos difíceis.

VERÍSSIMO, Luís Fernando. A eterna privação do zagueiro absoluto

as melhores crônicas de futebol, cinema e literatura.

Rio de Janeiro: Objetiva, 1999. p. 167.

Considerando os recursos metafóricos que integram o processo de composição desse texto literário, assinale a alternativa em que não há uma metáfora.

 

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2568130 Ano: 2021
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FUNDEP
Orgão: CBM-MG
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A mim pouco importava. Tendo descoberto o mundo da palavra escrita, eu estava feliz, muito feliz. [...] Bastava-me o ato de escrever. Colocar no pergaminho letra após letra, palavra após palavra, era algo que me deliciava. Não era só um texto que eu estava produzindo; era beleza, a beleza que resulta da ordem, da harmonia. Eu descobria que uma letra atrai outra, que uma palavra atrai outra, essa afinidade organizando não apenas o texto, como a vida, o universo. O que eu via, no pergaminho, quando terminava o trabalho, era um mapa, como os mapas celestes que indicavam a posição das estrelas e planetas, posição essa que não resulta do acaso, mas da composição de misteriosas forças, as mesmas que, em escala menor, guiavam minha mão quando ela deixava seus sinais sobre o pergaminho. [...] A única pessoa a quem eu tinha vontade de contar o que acontecia era o pastorzinho. Diria a ele que minha vida tinha agora um sentido, um significado: feia, eu era, contudo, capaz de criar beleza. Não a falsa beleza que os espelhos enganosamente refletem, mas a verdadeira e duradoura beleza dos textos que eu escrevia, dia após dia, semana após semana – como se estivesse num estado de permanente e deliciosa embriaguez.

SCLIAR, Moacyr. In: PEREIRA JUNIOR, Luiz Costa. Obra Aberta. Revista Língua Portuguesa. São Paulo: Segmento,

Ano 5. n.66, abr.2011, p.34-35.

Disponível em: <https://poetriz.wordpress.com/2011/04/16/bastava-escrever/>.

A partir da leitura desse texto, verifica-se que o escritor Moacyr Scliar

 

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2568129 Ano: 2021
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FUNDEP
Orgão: CBM-MG
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O encontro

Jonathan,

se resolvermos que o céu é este lugar onde ninguém nos ouve, quem poderá salvar-nos?

Quanto tempo resistiríamos sem falar a ninguém deste acontecimento?

Acompanhei com os dedos o desenho miraculoso do teu lábio,

contornei-lhe as gengivas, bati-lhe no dente escuro como um cavalo,

um cavalo meu na campina.

Pedi-lhe: faz com tua unha um risco na minha cara,

o amor da morte instigando-nos com nunca vista coragem.

Vamos morrer juntos antes que o corpo alardeie sua mísera condição.

Agora, Jonathan neste lugar tão ermo, neste lugar perfeito.

PRADO, Adélia. Poesia completa. 9 ed.

São Paulo: Siciliano, 1991. p. 6.

Assim como os poetas árcades, nesse poema, Adélia Prado explora o Carpe diem. Esse recurso, muito utilizado no Arcadismo, está presente nos versos:

 

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2568128 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: CBM-MG
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Volte para o seu lar

[...]

Aqui nessa tribo

Ninguém quer a sua catequização

Falamos a sua língua,

Mas não entendemos o seu sermão

[...]

Mas não sorrimos à toa

Não sorrimos à toa

Aqui nesse barco

Ninguém quer a sua orientação

Não temos perspectivas

Mas o vento nos dá a direção

A vida que vai à deriva

É a nossa condução

Mas não seguimos à toa

Não seguimos à toa

Volte para o seu lar

Volte para lá

Volte para o seu lar

ANTUNES, Arnaldo. Volte para o seu lar. In: MONTE, Marisa.

Mais. Rio de Janeiro: CD Records/EMI, 1991. CD.

Faixa n. 2. [Fragmento]

Em relação a essa canção, considere as afirmativas a seguir.

I. O ponto de vista evidenciado pela canção é o do nativo, do colonizado, o que pode ser comprovado pelo emprego do advérbio “aqui” que situa de onde fala esse interlocutor e pelo uso da primeira pessoa do plural, evidenciando que ele fala em nome de vários.

II. As palavras que, no texto da canção, remetem ao ambiente da colonização são: tribo, catequização, sermão, barco e, não se percebe a voz do colonizador cujo silêncio é evidenciado nessa expressão artística, de forma ficcional, pelo colonizado.

III. A voz que se expressa na canção demonstra certa revolta, um inconformismo com a situação de influência externa, apregoando o desejo de ter expressão própria e o desejo que os estrangeiros deixem os nativos viverem suas vidas, por meio de seus próprios valores.

IV. O título do texto, que se repete como refrão da canção, deflagra uma relação antagônica entre as partes que se enunciam, revelando o desejo do eu lírico, que vê, no retorno do outro, a possibilidade de ele e os seus viverem a vida como acham que devem viver.

Estão corretas as afirmativas

 

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2568127 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: CBM-MG
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No início da crise do coronavírus no Brasil, em março de 2020, alguns dos principais jornais do país publicaram a mesma capa, com a mensagem “Juntos vamos derrotar o vírus. Unidos pela informação e pela responsabilidade”.

Enunciado 2934485-1

Disponível em: <https://portaldacomunicacao.com. br/2020/05/7-capas-que-registraram-pandemia-no-mundo/>. Acesso em: 2 jul. 2020.

Com base no texto das capas, analise as afirmativas a seguir.

I. A imprensa decidiu veicular a mesma mensagem na capa dos jornais por não haver outro assunto à época. II. A imprensa destacou a importância da informação e, na capa dos jornais, assumiu a responsabilidade de combater as notícias falsas sobre a Covid-19.

III. A imprensa conclamou a união de esforços dos meios de comunicação pela valorização da informação jornalística contra o coronavírus.

IV. A imprensa reconheceu a situação dramática da pandemia e criou um meio de assumir a divulgação de informação responsável sobre a Covid-19.

V. A imprensa demonstrou que os jornais brasileiros estavam reunidos em torno de uma mesma causa comum: servir a população com jornalismo de qualidade para, com a responsabilidade que o momento exigia, enfrentar e vencer a pandemia.

Apresentam atitudes evidenciadas pela imprensa nacional, por meio dessa iniciativa, os itens

 

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2568126 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: CBM-MG
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Enunciado 2934484-1

ITURRUSGARAI, Adão. La vie em rose. Folha de S. Paulo, São Paulo, 6 jan. 2004. E5. Disponível em:
<https://acervo.folha.com.br/leitor.do?numero=15947 &keyword=ROSE%2CVIE&anchor=5263039&origem=
busca&originURL=&pd=f38de803d02c522f613f53b70c6b17ab>

Na construção dessa tirinha, há ambiguidade que gera humor. São elementos que participam da composição do sentido desse texto, exceto:

 

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2568125 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: CBM-MG
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Enunciado 2934483-1

Disponível em: <http://blogdamimis.com.br/2013/10/24/dicas-para-levar-uma-vida-mais-bacana/>. Acesso em: 20 ago. 2020

Do ponto de vista de sua tipologia, esse texto é, predominantemente,

 

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2568124 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: CBM-MG
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Nem tudo são más notícias, em termos gramaticais. Em português, é muito difícil uma pessoa ir à falência. Justifico esta ideia com a seguinte teoria fascinante: normalmente, considera-se que o verbo falir é defectivo. Significa isso que lhe faltam algumas pessoas, designadamente a primeira, a segunda e a terceira do singular e a terceira do plural do presente do indicativo e todas as do presente do conjuntivo. Não se diz “eu falo”, “tu fales”, nem “ele fale”. Não se diz “eles falem”.

Todos os modos e tempos verbais do verbo falir se admitem, com exceção de quatro pessoas do presente do indicativo e todo o presente do conjuntivo. Em que medida é que isso é bom? [...] Não é possível falir, presentemente, no Brasil.

“Eu falo” é uma declaração ilegítima. Podemos aventar a hipótese de vir a falir, porque “eu falirei” é uma forma aceitável do verbo falir. E quem já tiver falido não tem salvação, porque também é perfeitamente legítimo afirmar: “eu fali”. Mas ninguém pode dizer que, neste momento, fale.

Acaba por ser justo que o verbo falir registre essas falências na conjugação. Justo e útil, sobretudo em tempos de crise. Basta que os brasileiros vivam no presente — que, além do mais, é dos melhores tempos para se viver — para que não falam (outra conjugação impossível).

Não deixa de ser misterioso que a língua portuguesa permita que, no passado, se possa ter falido e até que se possa vir a falir, no futuro, ao mesmo tempo que inviabiliza que se fala, no presente. Se eu nunca falo, como posso ter falido? Se ninguém fale, por que antever que alguém falirá?

PEREIRA, Ricardo Araújo. Disponível em: <https://www1.folha.

uol.com.br/colunas/ricardo-araujo-pereira/2020/08/na-lingua

portuguesa-o-melhor-e-a-gente-se-afastar-de-certos-verbos.

shtml>. Acesso em: 25 ago. 2020. [Fragmento]

Em tom humorístico, o autor defende, em seu texto, o fato de que, sendo o verbo falir defectivo,

 

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2568123 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: CBM-MG
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Na língua portuguesa, o melhor é a gente se afastar de certos verbos

Em português, o melhor é a gente se afastar de certos verbos. Por exemplo, se uma pessoa nos diz “tu iludiste-me”, em princípio, está zangada. Mas se diz “tu desiludiste-me”, é possível que também não esteja muito contente. Com o verbo iludir, a gente nunca está bem: se faz uma coisa, é mau; se faz o contrário, é pior.

Não é frequente que um ato seja tão abominável como o seu oposto. Por exemplo, respeitar é bom; desrespeitar é mau. Sabemos qual é a ação correta e a incorreta. Com o verbo iludir, não há ação correta.

Luiza Pannunzio PEREIRA, Ricardo Araújo.

Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ricardoa

raujo-pereira/2020/08/na-lingua-portuguesa-o-melhor-e-a

gente-se-afastar-de-certos-verbos.shtml>.
Acesso em: 25 ago. 2020. [Fragmento]

Ao se fazer uma reflexão sobre o uso de determinados verbos, na construção desse texto, é(são)

 

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2568163 Ano: 2021
Disciplina: Física
Banca: FUNDEP
Orgão: CBM-MG
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Ao iniciar seu trabalho no corpo de bombeiros, um jovem é testado por um de seus colegas que lhe pergunta sobre queimaduras causada pelo contato da pele com vapor d’água e com água líquida. Para melhor explicar, apresenta a ele duas situações de exposição à água.

Se a primeira exposição ocorre com 100 g de água no estado gasoso à 100 ºC e a segunda com 100 g de água no estado líquido à mesma temperatura, qual a razão entre as quantidades de calor fornecidas pela primeira e a segunda exposição até atingirem a temperatura de 36 ºC?

Dados: calor específico da água = 1,0 cal/g.ºC; calor latente de fusão da água = 80 cal/g; temperatura de vaporização da água = 100 ºC.

Questão Anulada

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