Foram encontradas 31 questões.
- Organização e Administração de ArquivosArquivamento e Ordenação de DocumentosMétodos de Arquivamento (Ordenação de Documentos)Método alfabético de ordenação
O método alfabético de arquivamento dos documentos tem o nome como elemento principal a ser considerado. A alternativa correta quanto ao uso das regras de alfabetação é
Provas
Uma característica do arquivo corrente é que seus documentos
Provas
A função administrativa de controle está presente em maior ou menor grau em quase todas as formas da ação empresarial. A finalidade do controle é garantir que os resultados das estratégias elaboradas nos níveis institucional, tático e operacional se ajustem tanto quanto possível aos objetivos previamente estabelecidos. Em relação aos tipos de controle tático, assinale a alternativa correta.
Provas
Assinale a alternativa que corresponde ao conjunto de bens, direitos e obrigações pertencentes a uma pessoa física ou jurídica ou a um conjunto de pessoas.
Provas
Um tipo de modalidade de licitação é aquele feito entre quaisquer interessados na venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou na alienação de bens imóveis provenientes de procedimento judicial ou na dação em pagamento a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Assinale a alternativa que nomeia essa modalidade de licitação descrita.
Provas
Na distribuição de documentos quanto ao gênero, as fotografias, os negativos, os desenhos e as gravuras são classificados em documentos
Provas
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNIVERSA
Orgão: COFECON
(9/1/2010) - Organização da Copa-2010 diz que
atentado não interfere no Mundial
A organização da Copa do Mundo de 2010, que será disputada na África do Sul, descartou neste sábado que o atentado ao ônibus do Togo, que deixou três mortos ontem em Angola, deva afetar a realização do evento em junho deste ano.
"Queremos esclarecer que não existe nenhuma relação entre o que aconteceu em Angola e os preparativos da África do Sul para sediar o Mundial-2010", afirmou Rich Mkhondo, encarregado da comunicação para a Copa sulafricana.
Internet: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/esporte/ult92u676942.shtml>
(com adaptações). Acesso em 10/1/2010.
A respeito do tema abordado no texto e da dinâmica atual do continente africano, assinale a alternativa correta.
Provas
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNIVERSA
Orgão: COFECON
(8/1/2010) - Tragédia em Angra (RJ) é avaliada com maior nível na escala de desastres
A Prefeitura de Angra dos Reis (RJ) divulgou nesta sexta-feira o conteúdo do Formulário de Avaliação de Danos sobre os deslizamentos provocados pelas fortes chuvas nos primeiros dias do ano. O documento conclui que o desastre foi de nível 4, a maior intensidade no índice de avaliação da Codificação de Desastres, Ameaças e Riscos do Conselho Nacional de Defesa Civil. Ao todo, 52 pessoas morreram na tragédia, e duas permanecem desaparecidas.
Internet: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/
ult95u676727.shtml>. Acesso em 9/1/2010.
A respeito das causas e consequências do assunto abordado no texto, assinale a alternativa correta.
Provas
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNIVERSA
Orgão: COFECON
Texto III, para responder às questões 22 e 23.
Nada como a instrução
“Rico estuda cinco anos mais.”
In: Cotidiano, 17/7/1998.
O senhor não me arranja um trocado? Perguntou o esfarrapado garoto com um olhar súplice. Outro daria o dinheiro ou seguiria adiante. Não ele. Não perderia aquela oportunidade de ensinar a um indigente uma lição preciosa:
— Não, jovem — respondeu —, não vou lhe dar dinheiro. Vou dar uma coisa melhor do que o dinheiro. Vou lhe transmitir um ensinamento. Olhe para você, olhe para mim. Você é pobre, você anda descalço, você decerto não tem o que comer. Eu estou bem vestido, moro bem, como bem. Você deve estar achando que isso é obra do destino. Pois não é. Sabe qual é a diferença entre nós, filho? O estudo. As estatísticas estão aí: pobre estuda cinco anos menos do que o rico.
Moacyr Scliar. O imaginário cotidiano. São Paulo: Global, 2001, p. 25.
Média de anos de estudo das pessoas de 10 anos ou mais de idade por sexo e cor (1999) | |||||
Brasil e Grandes Regiões | Média de anos de estudo | ||||
Total | Homens | Mulheres | Brancos | Preta e Parda | |
Brasil (1) | 5,7 | 5,6 | 5,9 | 6,6 | 4,6 |
Norte (2) | 5,7 | 5,5 | 5,9 | 6,7 | 5,4 |
Nordeste | 4,3 | 4,0 | 4,7 | 5,3 | 3,9 |
Sudeste | 6,5 | 6,4 | 6,5 | 7,1 | 5,2 |
Sul | 6,2 | 6,2 | 6,3 | 6,5 | 4,7 |
Centro- Oeste | 5,9 | 5,7 | 6,2 | 6,5 | 5,3 |
Pesquisa nacional por amostra de domicílios 1999 [CD-ROM]. Microdados. Rio de Janeiro: IBGE, 2000. (1) Exclusive a população rural de Rondônia, Acre, Amazonas, Roraima, Pará e Amapá. (2) Exclusive a população rural.
Internet: <http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/ condicao
devida/indicadoresminimos/tabela3.shtm>. Acesso em 7/1/2010.
A partir das ideias do texto III e das informações da tabela, assinale a alternativa correta.
Provas
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNIVERSA
Orgão: COFECON
Texto III, para responder às questões 22 e 23.
Nada como a instrução
“Rico estuda cinco anos mais.”
In: Cotidiano, 17/7/1998.
O senhor não me arranja um trocado? Perguntou o esfarrapado garoto com um olhar súplice. Outro daria o dinheiro ou seguiria adiante. Não ele. Não perderia aquela oportunidade de ensinar a um indigente uma lição preciosa:
— Não, jovem — respondeu —, não vou lhe dar dinheiro. Vou dar uma coisa melhor do que o dinheiro. Vou lhe transmitir um ensinamento. Olhe para você, olhe para mim. Você é pobre, você anda descalço, você decerto não tem o que comer. Eu estou bem vestido, moro bem, como bem. Você deve estar achando que isso é obra do destino. Pois não é. Sabe qual é a diferença entre nós, filho? O estudo. As estatísticas estão aí: pobre estuda cinco anos menos do que o rico.
Moacyr Scliar. O imaginário cotidiano. São Paulo: Global, 2001, p. 25.
Média de anos de estudo das pessoas de 10 anos ou mais de idade por sexo e cor (1999) | |||||
Brasil e Grandes Regiões | Média de anos de estudo | ||||
Total | Homens | Mulheres | Brancos | Preta e Parda | |
Brasil (1) | 5,7 | 5,6 | 5,9 | 6,6 | 4,6 |
Norte (2) | 5,7 | 5,5 | 5,9 | 6,7 | 5,4 |
Nordeste | 4,3 | 4,0 | 4,7 | 5,3 | 3,9 |
Sudeste | 6,5 | 6,4 | 6,5 | 7,1 | 5,2 |
Sul | 6,2 | 6,2 | 6,3 | 6,5 | 4,7 |
Centro- Oeste | 5,9 | 5,7 | 6,2 | 6,5 | 5,3 |
Pesquisa nacional por amostra de domicílios 1999 [CD-ROM]. Microdados. Rio de Janeiro: IBGE, 2000. (1) Exclusive a população rural de Rondônia, Acre, Amazonas, Roraima, Pará e Amapá. (2) Exclusive a população rural.
Internet: <http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/ condicao
devida/indicadoresminimos/tabela3.shtm>. Acesso em 7/1/2010.
A partir das ideias do texto III e das informações da tabela, assinale a alternativa correta.
Provas
Caderno Container