Um monopolista está produzindo uma certa quantidade do seu produto. O custo marginal da sua produção atual é superior a sua receita marginal.

Se o monopolista desejar aumentar o seu lucro ele deve:

Atente para os cinco formatos tradicionais de registros no z/OS e suas respectivas definições:

I. Fixed.
II. Fixed Blocked.
III. Variable Organization.
IV. Variable Blocked.
V. Undefined.

( ).Significa que diversos registros lógicos de tamanhos distintos estão combinados em um bloco físico. Isso pode prover melhor utilização do espaço e de operação.

( ).Esse formato apresenta diversos registros de tamanhos distintos em um bloco físico.

( ).Significa que um bloco físico no disco é um registro lógico e todos os blocos/registros possuem o mesmo tamanho.

( ).Esse formato apresenta diversos registros/ blocos físicos de tamanhos diferentes sem uma estrutura pré-definida.

( ).Esse formato apresenta um registro lógico como um bloco físico.

Escolha a alternativa que relaciona CORRETAMENTE os termos listados acima e as definições correspondentes.

Um transformador fabricado para operar em 60Hz foi levado a trabalhar em um sistema nas mesmas condições, porém a única diferença é a sua frequência de trabalho, que passou de 60 Hz para 400 Hz.

Quais são as conseqüências dada a alteração da frequência?

I. As perdas no ferro por Foucault permanecem inalteradas, pois B2f2 permanece inalterado.
II. As perdas no ferro para frequências mais elevadas são menores, e o rendimento do transformador aumenta.
III. O transformador não opera nessa frequência.
IV. As perdas no ferro aumentam com o aumento da frequência.

Está (ão) CORRETA (S):

O Decreto N.º 3088 de 1999 instituiu o regime de metas de inflação como diretriz para a fixação do regime de política monetária praticada no Brasil. Esse decreto estabeleceu que as metas e os respectivos intervalos de tolerância devem ser fixados pelo Conselho Monetário Nacional (CMN) mediante proposta do ministro da Fazenda.

Com relação a esse sistema monetário, é INCORRETO afirmar:

Considere o seguinte modelo IS-LM:

C = 110 + 0.8 (Y – T)
G = 454
I = 510 –50r
T = 380
M/P = 0,2Y + 490 –25r

A oferta de moeda é 510 unidades monetárias, em que C é o consumo das famílias, I é investimento, G é o gasto do governo, T é tributos, r é a taxa de juros, M é a oferta de moeda, Pé o nível de preços e Y a renda. Determinar o valor da renda de equilíbrio:

CRISE, SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO

Neste final de 2008 pudemos presenciar algumas transformações que puseram a pensar economistas, cientistas políticos e especialistas em gestão de políticas públicas. A primeira diz respeito ao presidente eleito nos EUA, que se diferencia em diversos aspectos de seus predecessores: formação acadêmica mais sólida, um estilo mais transparente, uma proposta de mudança que reconsidera o papel do Estado na economia. Uma segunda se relaciona ao aprofundamento da crise econômica e financeira, que tem feito despencar as bolsas em todo o mundo e desaparecer o crédito e que põe uma parte do planeta tecnicamente em recessão. A mudança que completa o ciclo é a tardia, mas oportuna, inclusão do enfrentamento do aquecimento global na esfera federal americana, ecoando um processo há algum tempo presente na agenda de alguns Estados americanos e muitos países da OCDE.

Na verdade, os três temas se entrelaçaram na campanha presidencial e, mais fortemente ainda, na transição que antecede a posse de Barack Obama. O presidente eleito optou por um caminho de elevado risco: ao se apresentar como o candidato da mudança, elevou as expectativas, num cenário difícil em que a arrecadação de impostos não será o forte em face das novas funções do Estado americano. Ao contrário, com a crise há uma expectativa de gastos públicos elevados para assegurar a saúde (entre outros serviços sociais) não só de cidadãos desassistidos, mas também de empresas à beira da falência, como o pacote para bancos e a indústria automobilística.

O aquecimento global é agora reconhecido pelos mais céticos e até pelo presidente Bush, que, como nos lembra Holbrook na Foreign Affairs de outubro, só o fez após perder sete anos e meio se recusando a abordar o tema. O mesmo não se passou na campanha: os dois candidatos presidenciais, John McCain e Obama, levaram a sério o aquecimento global. Obama apresentou um plano mais completo, com taxas ambiciosas de redução de emissões e um mecanismo de mercado (o chamado cap and trade.) já adotado por alguns governos estaduais. A vitória de Obama coloca a possibilidade de adoção do seu plano como algo viável, embora haja receios de que o agravamento da crise (inclusive com uma brutal redução do preço do barril de petróleo) traga menor sentido de urgência e obstáculos para os investimentos previstos no plano.

Mas a crise pode significar uma oportunidade de aumento dos investimentos em eficiência energética e de uso de fontes de energia alternativas, entre os quais o etanol. [..]. Fundos aparecem para o investimento em tecnologias que possam fazer face aos riscos para o planeta, tanto com base em orçamentos públicos como no sistema cap and trade, mecanismo de mercado que cria limites para as emissões de gases de um determinado setor. Com base nos limites estabelecidos, são lançadas permissões de emissão e cada participante do esquema determina como cumprirá esses limites. A negociação de permissões de emissão é o centro desse sistema, e as empresas que têm mais emissões do que o total convencionado são obrigadas a comprar uma quantidade suficiente de permissões para ficar dentro dos limites. As empresas que ficarem abaixo das metas de emissão podem, então, vender permissões. [...]

Mas há um elemento necessário à sustentabilidade do planeta que se evidenciou pouco na fala do novo presidente americano nos últimos dias: a relação entre a crise e a educação. Os EUA vêm desenvolvendo nos últimos anos o No Child Left Behind, que, embora com possibilidades importantes de aperfeiçoamento, tem competentemente enfatizado o que é mais importante na educação: a aprendizagem de crianças e jovens, desenvolvendo métricas e avaliando a educação oferecida a partir do desempenho de crianças e jovens em testes padronizados. As escolas mal avaliadas têm recebido assistência técnica do governo para recuperar a aprendizagem. Obama diz em seu site de campanha que vai reestruturar o programa para evitar que os professores tenham de focar apenas nos testes. A afirmação faz sentido, já que a educação não deve ter como finalidade avaliações: estas apenas geram medidas para que se possa saber como andam os estudantes, promover correções de rumo e informar os cidadãos sobre resultados da aplicação do dinheiro dos seus impostos. Preocupou-me, porém, que o núcleo da frase seja o professor. Ele é o principal ator do processo, não a finalidade da educação.

Temos quatro anos para avaliar os avanços ou retrocessos de Obama em gestão da crise, meio ambiente e educação, três elementos na construção da solidariedade intergeracional. Afinal, que mundo entregaremos às novas gerações?

Fonte: COSTIN, Claudia. O Estado de S. Paulo, 01 dez. 2008, p.A2.

As conjunções, os pronomes, os numerais, os substantivos, os advérbios estabelecem relação de sentido entre as unidades do texto, ou seja, são elementos de coesão textual. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre as vantagens da utilização de valores por unidade, também chamados de valores pu, em sistemas elétricos de potência, considere as seguintes alternativas:

I. Simplifica o cálculo de circuitos com vários transformadores, pois elimina a necessidade de converter tensões e correntes quando passamos de um enrolamento a outro em cada transformador.

II. Em circuitos com vários transformadores, as quedas de tensão em Volt diferem enormemente quando se passa de um circuito de alta tensão para um de baixa tensão. Nesses casos, não é recomendável a utilização de valores pu para a análise do problema.

III. Não apresenta vantagens na resolução de circuitos através de algoritmos computacionais, pois os valores numéricos dos parâmetros da rede, das excitações e das respostas são da mesma ordem de grandeza.

IV. Os valores das impedâncias de máquinas elétricas em pu são praticamente iguais, independentemente da tensão e da potência da máquina.

É VERDADEIRA ou são VERDADEIRAS:

Rogério aplicou suas economias em um fundo que paga 20% ao mês. Seu amigo Gastão aplicou um mês depois 30% a mais que Rogério a 15% ao mês. Podemos afirmar:

Observando o gráfico de isoquantas de produção, qual será a taxa marginal de substituição técnica de trabalho por capital no ponto assinalado pela letra B?

A deformação da fundação das barragens pode ser analisada pela relação

!$ d= \sigma. D/ E_m !$

Onde

d = deformação causada pelo esforço (s).
!$ \sigma !$ =esforço aplicado à camada considerada da fundação.
D = espessura da camada.
E_m = módulo de deformabilidade.

Com base nessa equação, para reduzir a deformabilidade da fundação, qual das alternativas apresenta as soluções mais adequadas?