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A distinção entre cultura popular e cultura erudita não deve servir para justificar e manter uma separação iníqua ...
Reescrevendo-se a frase acima, com a substituição de para por para que, os verbos grifados devem ser substituídos, respectivamente, por:Provas

O segmento do texto empregado em sentido figurado é:
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Ao reescrever um segmento do texto, NÃO houve respeito às normas de concordância verbal na construção da frase:
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A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os ajustes necessários, foi realizada corretamente em:
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Atente para as afirmações abaixo.
I. Em podem redimir as distâncias impostas pela desigualdade econômica, pois têm a capacidade de interessar a todos e portanto devem ser levados ao maior número (2º parágrafo), o elemento sublinhado pode ser substituído por por que, sem prejuízo para a correção. II. Em Mas, noutros países, mesmo os analfabetos podem participar bem da literatura erudita quando lhes é dada a oportunidade (3o parágrafo), o elemento grifado expressa uma condição, equivalendo a se. III. Em A luta pelos direitos humanos abrange a luta por um estado de coisas em que todos possam ter acesso aos diferentes níveis da cultura (4o parágrafo), o segmento sublinhado pode ser substituído por nas quais, sem prejuízo para a correção e a lógica. Está correto o que se afirma emProvas

... uma lei, aprovada tempos atrás em Milão, que assegurava aos operários certo número de horas destinadas a aperfeiçoamento cultural em matérias escolhidas por eles próprios.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está empregado em:Provas

Este belo exemplo leva a falar no poder universal dos grandes clássicos, que ultrapassam a barreira da estratificação social e de certo modo podem redimir as distâncias impostas pela desigualdade econômica, pois têm a capacidade de interessar a todos e portanto devem ser levados ao maior número.
Os segmentos grifados na frase acima têm seu sentido adequadamente expresso, na ordem dada, em:Provas

Encontra-se no texto a sugestão de que
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O autor defende a tese de que
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