Foram encontradas 29 questões.
Para a resolução das questões desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destacá-las. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões dessa prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.
A questão 27 baseia-se nas Figuras 7(a), 7(b) e 7(c), do Internet Explorer 9 (IE 9). A Figura 7(a) apresenta, intencionalmente, apenas parte da janela principal do IE 9, na qual se observa que está sendo mostrada uma página eletrônica. A Figura 7(b) exibe um menu do IE 9. A Figura 7(c) mostra uma janela do IE 9, na qual se inseriu, intencionalmente, no local apontado pela seta nº 6, um retângulo, de modo a ocultar qualquer inscrição existente nesse local.
Figura 7(a) - Janela principal do IE 9
Figura 7(b) – Menu do IE 9
Figura 7(c) – Janela do IE 9
Para que fosse exibida a janela do Internet Explorer 9 (IE 9), mostrada na Figura 7(c), bastou, antes, na Figura 7(a), pressionar o ícone apontado pela seta nº
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Para a resolução das questões desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destacá-las. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões dessa prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.
As questões 25 e 26 baseiam-se nas Figuras 4 (a) e 4(b), do BrOffice.org Writer 3.2. A Figura 4(a) mostra a janela principal do BrOffice.org Writer 3.2, na qual o texto apontado pela seta nº 5 encontra-se selecionado. A Figura 4(b) mostra, intencionalmente, apenas parte da caixa de diálogo "Salvar como", do BrOffice Writer 3.2, ativada a partir da Figura 4(a). Na Figura 4(b), inseriu-se, intencionalmente, no local apontado pela seta nº 6, um retângulo, de modo a ocultar qualquer inscrição existente nesse local.
Figura 4(a) - Janela principal do BrOffice.org Writer
Figura 4(b) – Caixa de diálogo "Salvar como" do BrOffice.org Writer
A caixa de diálogo "Salvar como", mostrada na Figura 4(b), foi ativada a partir da janela principal do BrOffice.org Writer 3.2 (Figura 4(a)). Nesse caso, pressionando-se o botão "Salvar", apontado pela seta nº 7, pode-se afirmar que, no local apontado pela seta nº 1 (Figura 4(a)), será exibida a seguinte inscrição:
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Para a resolução das questões desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destacá-las. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões dessa prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.
As questões 25 e 26 baseiam-se nas Figuras 4 (a) e 4(b), do BrOffice.org Writer 3.2. A Figura 4(a) mostra a janela principal do BrOffice.org Writer 3.2, na qual o texto apontado pela seta nº 5 encontra-se selecionado. A Figura 4(b) mostra, intencionalmente, apenas parte da caixa de diálogo "Salvar como", do BrOffice Writer 3.2, ativada a partir da Figura 4(a). Na Figura 4(b), inseriu-se, intencionalmente, no local apontado pela seta nº 6, um retângulo, de modo a ocultar qualquer inscrição existente nesse local.
Figura 4(a) - Janela principal do BrOffice.org Writer
Figura 4(b) – Caixa de diálogo "Salvar como" do BrOffice.org Writer
Na janela principal do BrOffice.org Writer 3.2, mostrada na Figura 4(a), serão dados, sequencialmente, três cliques sobre o botão esquerdo do mouse, da seguinte forma: (1) o primeiro clique será dado sobre o ícone apontado pela seta nº 2; (2) o segundo sobre o ícone apontado pela seta nº 3; e (3) o terceiro e último clique será dado sobre o ícone apontado pela seta nº 4. Ao final dessas ações, a área de trabalho desse editor de texto será exibida da seguinte forma:
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Para a resolução das questões desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destacá-las. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões dessa prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.
A questão 24 baseia-se nas Figuras 6(a) e 6(b), que mostram a mesma janela principal do BrOffice.org Calc 3.2, em sequência, ou seja, inicialmente visualiza-se a Figura 6(a), sobre a qual se executou uma formatação, cujo resultado é mostrado na Figura 6(b). Na Figura 6(a), selecionou-se um intervalo de células. A Figura 6(b) exibe, intencionalmente, apenas parte da janela principal do BrOffice Calc.
Figura 6(a) - Janela principal do BrOffice.org Calc
Figura 6(b) - Janela principal do BrOffice.org Calc
A Figura 6(b) mostra o resultado obtido após ter-se realizado determinada formatação na janela principal do BrOffice.org Calc 3.2, da Figura 6(a). Nesse caso, para se obter tal resultado, bastou, antes, na Figura 6(a), dar um clique, com o botão esquerdo do mouse, sobre o ícone apontado pela seta nº
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Para a resolução das questões desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destacá-las. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões dessa prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.
A questão 23 baseia-se na Figura 3, que mostra a janela principal do BrOffice.org Writer 3.2, na qual se visualiza a barra de ferramentas "Navegação", apontada pela seta nº 1.
Figura 3 - Janela principal do BrOffice.org Writer
Na janela principal do BrOffice.org Writer 3.2, mostrada na Figura 3, para que fosse exibida a barra de ferramentas "Navegação", apontada pela seta nº 1, bastou, antes, nessa Figura, dar um clique, com o botão esquerdo do mouse, sobre o local apontado pela seta nº
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Para a resolução das questões desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destacá-las. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões dessa prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.
A questão 22 baseia-se na Figura 2, que mostra a janela principal do BrOffice.org Writer 3.2, na qual se elaborou um documento, cujos parágrafos encontram-se selecionados. Ressalte-se que esse editor de texto encontra-se instalado com suas configurações padrão.
Figura 2 - Janela principal do BrOffice.org Writer
Na janela principal do BrOffice.org Writer 3.2, mostrada na Figura 2, pressionando-se uma vez a tecla "ENTER", do teclado, pode-se afirmar que a área de trabalho, desse editor de texto, será exibida da seguinte forma:
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Para a resolução das questões desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destacá-las. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões dessa prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.
A questão 21 baseia-se na Figura 1, que mostra, intencionalmente, apenas parte da barra de tarefas de um computador, com Windows 7 Professional.
Figura 1 - Barra de tarefas do Windows 7 Professional
A Figura 1 mostra alguns ícones da barra de tarefas do Windows 7 Professional. Nesse caso, pode-se afirmar que:
I. O ícone apontado pela seta nº 1 indica que se encontra selecionada a pasta "Computador".
II. O ícone apontado pela seta nº 2 indica que se encontra selecionada a pasta "Downloads".
III. O ícone apontado pela seta nº 3 indica que se está arrastando uma pasta do tipo "Computador", para a direita dessa barra de tarefas.
Quais estão corretas?
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Instrução: Leia o texto a seguir para responder às questões de números 09 e 10.
ALTERAÇÃO DESAGRADA E ADIA LEI GERAL DA COPA
1 Uma nova alteração no texto da Lei Geral da Copa de 2014, ___ exemplo do que havia ocorrido na
2 semana passada, causou ontem uma "rebelião" que levou ____ adiamento na votação do relatório do
3 deputado Vicente Cândido (PT-SP).
4 A informação é do jornal Valor, 21-12-2011.
5 Com as alterações, oito deputados decidiram retirar suas assinaturas do requerimento de votação
6 para evitar a discussão sobre o projeto.
7 O presidente da comissão especial sobre ___ Lei Geral da Copa, Renan Calheiros Filho (PMDB-
8 AL), disse que o principal "ponto de entrave" para o novo adiamento é o que transfere para ____ União toda
9 a responsabilidade sobre eventuais problemas ocorridos durante o evento.
10 O novo e polêmico texto prevê: "A União assumirá os efeitos da responsabilidade civil perante
11 ____ Fifa [Federação Internacional de Futebol] e os representantes legais, empregados ou
12 consultores por todo e qualquer dano resultante ou que tenha surgido em função de qualquer incidente ou acidente de
13 segurança relacionado aos eventos, exceto se, e à medida que, a Fifa ou a vítima houver concorrido para a
14 ocorrência do dano", diz o relatório.
15 A votação, agora, deve ficar para 2012.
(Fonte: http://www.ihu.unisinos.br/noticias/505256-alteracaodesagradaeadialeigeraldacopa - 21/12/2011)
Analise as seguintes afirmações relativamente ao texto, marcando C (correto) ou E (errado).
( ) A insatisfação em relação a algumas medidas de responsabilidade fiscal levou deputados à rebelião.
( ) Os deputados Vicente Cândido e Renan Calheiros solicitaram o adiamento da discussão sobre o projeto.
( ) O novo texto da Lei Geral da Copa transfere para a União toda a responsabilidade civil das ocorrências.
( ) Caso a Fifa venha a provocar determinada ocorrência, ela será a responsável, isentando a União.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Instrução: Leia o texto a seguir para responder às questões de números 01 a 08.
EDUCAÇÃO FÍSICA
1 Geralmente a Educação Física na escola é vista como uma disciplina __________, como se ela
2 fosse menos importante do que Matemática, História ou Língua Portuguesa. Será que é verdade? É preciso
3 compreender que a Educação Física é uma disciplina obrigatória do currículo escolar e que apresenta
4 características próprias, como veremos a seguir.
5 O termo Educação Física ___________ a ideia de controle do corpo ou, ainda, de controle do físico.
6 Educar, desde o século XVII, é uma ação que está intimamente relacionada à disciplina corporal: a
7 separação proposta por Descartes, entre corpo e mente, torna-se base de todo o processo educacional
8 ocidental. Fato bastante visível nas salas de aula: o corpo fica sentado e parado, sem “atrapalhar” o
9 exercício de raciocínio e de aprendizado feito pela mente.
10 A princípio, a Educação Física, quando inserida no currículo escolar, era tida como um momento
11 para a prática da ginástica, com a finalidade de deixar o corpo _________. Após muitas reformas na própria
12 ideia de Educação Física, atualmente ela é uma disciplina complexa que deve, ao mesmo tempo, trabalhar
13 as suas próprias especificidades e se inter-relacionar com os outros componentes curriculares. Segundo os
14 Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), documento oficial do Ministério da Educação, a Educação
15 Física na escola deve ser constituída de três blocos:
16 Segundo o documento, essas três partes são relacionadas entre si e podem ou não ser trabalhadas
17 em uma mesma aula.
18 O primeiro bloco, “jogos, ginásticas, esportes e lutas”, compreende atividades como ginástica
19 artística, ginástica rítmica, voleibol, basquetebol, salto em altura, natação, capoeira e judô. O segundo bloco
20 abrange atividades relacionadas à expressão corporal, como a dança, por exemplo. Já o terceiro bloco
21 propõe ensinar ao aluno conceitos básicos sobre o próprio corpo, que se estendem desde a noção
22 estrutural anatômica, até a reflexão sobre como as diferentes culturas lidam com esse instrumento.
23 Se analisarmos uma aula em que o professor trabalha apenas os quatro esportes coletivos
24 (voleibol, basquetebol, futebol e handebol), sob a ótica de uma Educação Física que visa à reflexão do
25 aluno sobre si e sobre a sociedade em que está inserido, logo perceberemos o quão pobre se torna a
26 experiência sobre o corpo nessas aulas. Nesse sentido, é fundamental que a compreensão de si, de sua
27 cultura e de outras culturas seja _________, a fim de efetivar a disciplina de Educação Física como um
28 componente curricular educacional.
29 A Educação Física tem uma vantagem educacional que poucas disciplinas têm: o poder de
30 adequação do conteúdo ao grupo social em que será trabalhada. Esse fato permite uma liberdade de
31 trabalho, bem como uma liberdade de avaliação – do grupo e do indivíduo – por parte do professor, que
32 pode ser bastante benéfica ao processo geral educacional do aluno.
(Fonte: Paula Rondinelli, disponível em: http://www.brasilescola.com/educacaofisica/)
Relativamente aos aspectos linguísticos do último parágrafo, podem-se fazer as seguintes afirmações, com EXCEÇÃO de:
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- OrtografiaPontuação
- Sintaxe
- Morfologia
- Interpretação de TextosAnálise de Estruturas Linguísticas
- Interpretação de TextosPressupostos e Subentendidos
Instrução: Leia o texto a seguir para responder às questões de números 01 a 08.
EDUCAÇÃO FÍSICA
1 Geralmente a Educação Física na escola é vista como uma disciplina __________, como se ela
2 fosse menos importante do que Matemática, História ou Língua Portuguesa. Será que é verdade? É preciso
3 compreender que a Educação Física é uma disciplina obrigatória do currículo escolar e que apresenta
4 características próprias, como veremos a seguir.
5 O termo Educação Física ___________ a ideia de controle do corpo ou, ainda, de controle do físico.
6 Educar, desde o século XVII, é uma ação que está intimamente relacionada à disciplina corporal: a
7 separação proposta por Descartes, entre corpo e mente, torna-se base de todo o processo educacional
8 ocidental. Fato bastante visível nas salas de aula: o corpo fica sentado e parado, sem “atrapalhar” o
9 exercício de raciocínio e de aprendizado feito pela mente.
10 A princípio, a Educação Física, quando inserida no currículo escolar, era tida como um momento
11 para a prática da ginástica, com a finalidade de deixar o corpo _________. Após muitas reformas na própria
12 ideia de Educação Física, atualmente ela é uma disciplina complexa que deve, ao mesmo tempo, trabalhar
13 as suas próprias especificidades e se inter-relacionar com os outros componentes curriculares. Segundo os
14 Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), documento oficial do Ministério da Educação, a Educação
15 Física na escola deve ser constituída de três blocos:
16 Segundo o documento, essas três partes são relacionadas entre si e podem ou não ser trabalhadas
17 em uma mesma aula.
18 O primeiro bloco, “jogos, ginásticas, esportes e lutas”, compreende atividades como ginástica
19 artística, ginástica rítmica, voleibol, basquetebol, salto em altura, natação, capoeira e judô. O segundo bloco
20 abrange atividades relacionadas à expressão corporal, como a dança, por exemplo. Já o terceiro bloco
21 propõe ensinar ao aluno conceitos básicos sobre o próprio corpo, que se estendem desde a noção
22 estrutural anatômica, até a reflexão sobre como as diferentes culturas lidam com esse instrumento.
23 Se analisarmos uma aula em que o professor trabalha apenas os quatro esportes coletivos
24 (voleibol, basquetebol, futebol e handebol), sob a ótica de uma Educação Física que visa à reflexão do
25 aluno sobre si e sobre a sociedade em que está inserido, logo perceberemos o quão pobre se torna a
26 experiência sobre o corpo nessas aulas. Nesse sentido, é fundamental que a compreensão de si, de sua
27 cultura e de outras culturas seja _________, a fim de efetivar a disciplina de Educação Física como um
28 componente curricular educacional.
29 A Educação Física tem uma vantagem educacional que poucas disciplinas têm: o poder de
30 adequação do conteúdo ao grupo social em que será trabalhada. Esse fato permite uma liberdade de
31 trabalho, bem como uma liberdade de avaliação – do grupo e do indivíduo – por parte do professor, que
32 pode ser bastante benéfica ao processo geral educacional do aluno.
(Fonte: Paula Rondinelli, disponível em: http://www.brasilescola.com/educacaofisica/)
Analise as seguintes afirmações relativamente à pontuação do segundo parágrafo do texto (linhas 05 a 09):
I. As duas primeiras vírgulas se justificam por separar em uma locução adverbial deslocada indicativa de tempo (“desde o século XVII” – linha 06).
II. A passagem “entre corpo e mente” (linha 07) está entre vírgulas por trazer uma informação relativa a um termo anterior e se constituir em um aposto.
III. Os dois-pontos, nas ocorrências das linhas 06 e 08, servem para marcar o início de uma explicitação.
Quais estão corretas?
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