As intervenções educativas para o desenvolvimento da linguagem escrita devem basear-se em uma orientação teórico-metodológica que proporcione clareza dos objetivos de ensino, da intenção da organização do trabalho pedagógico, do tipo de abordagem prática adequando a realidade sociocultural dos estudantes e o contexto da escola. As orientações para o trabalho com a linguagem escrita com estudantes das séries iniciais requerem ______.

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

Contribuindo com a concepção de currículo, a Neurociência considera importante ampliar o entendimento sobre como o cérebro aprende e executar intervenções educativas a partir de um planejamento em que as atividades tenham um teor significativo para os estudantes em um ambiente escolar que possibilite a produção do conhecimento. Na fase do estímulo à leitura e à escrita, buscar iniciar por fatos culturais porque auxiliam na melhor compreensão da proposta pedagógica pela criança. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo:

I. Escrever não é uma transcrição da fala, as pesquisas apresentam que o cérebro utiliza várias áreas além das áreas da fala para formar a estrutura que o capacita a ler com compreensão e a dominar a estrutura do sistema formal da escrita de qualquer língua.

II. Ler e escrever demandam aprendizagens distintas. O estudante pode ler uma língua e não saber como registrá-la.

III. As intervenções educativas devem explorar a oralidade, leitura e escrita como aquisições específicas a serem feitas e o planejamento deve ser distinto para leitura e para escrita.

IV. Uma verificação da neurociência é que escrever é uma transcrição da fala, o cérebro utiliza a área da fala para formar a estrutura que o capacita a ler com compreensão e a dominar qualquer língua.

Estão corretas as afirmativas:

As pesquisas oriundas da neurociência têm contribuído com o processo educacional, fornecendo informações que auxiliam o entendimento mais amplo sobre novos saberes, comportamentos e valores éticos em âmbito escolar. Sobre os valores éticos, na formação do estudante está imbricado o compromisso de ações benéficas com si próprio, com o próximo, com o meio cultural e com a preservação do planeta. Proeminente ao conteúdo, assinale a alternativa correta.

Leia o trecho a seguir e analise as afirmativas propostas.

As dificuldades de aprendizagem podem ser analisadas a partir de alguns indicadores que surgem das produções e relatos dos estudantes, em suas respostas escritas e falas explicativas ou argumentativas. Durante o processo da aprendizagem escolar podemos utilizar estas informações detectadas que podem ser um problema perceptivo, porque os sinais apontam que o estudante não consegue, análise as afirmativas abaixo:

I. identificar.

II. diferenciar.

III. distinguir.

IV. reter informações.

Estão corretas as afirmativas:

Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

Muitas teorias da educação argumentam que não ensinamos uma criança a ler porque ela aprende sozinha. Nós, professores, somos mediadores durante o processo para a aprendizagem. Intervindo com propostas pedagógicas que motivem a criança a produzir o seu conhecimento. Auxiliando por meio:

( ) do interesse pela leitura de textos sociais parte do meio cultural da própria criança e de outros espaços culturais e sociais.

( ) da ideia de que a leitura acontece em todos os momentos. Todo momento é situação para ler.

( ) do interesse pela leitura propondo textos exclusivos do ambiente escolar.

( ) da implementação da prática entre os estudantes da ajuda mútua e da troca de experiências. Revivendo situações reais do meio social ao propor a escrita e a leitura.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Segundo Fonseca (2008) existe uma concepção triárquica da psicomotricidade. São dimensões interligadas e auxiliam o entendimento da importância da psicomotricidade ao ser desenvolvida no processo de ensino. Das três dimensões, a dimensão que considera o mundo externo para desenvolver o projeto educacional sendo a base para elaboração de intervenções educativas que fazem a inter-relação da ação e do pensamento considerando os vários contextos que integram o indivíduo na comunidade em geral. Assinale a alternativa correta a respeito de qual dimensão se trata.

Leia o trecho a seguir e analise as afirmativas propostas.

Ampliar o entendimento sobre a importância do tratamento da psicomotricidade durante o processo da aprendizagem das crianças significa proporcionar a elas a oportunidade de melhor rendimento nos aspectos expressivos e verbais. Trabalhar a psicomotricidade é tratar o humano de forma global: o aspecto cognitivo, as emoções e o desenvolvimento motor estão interligados e devem ser trabalhados em conjunto. O planejamento que fomenta a formação e estruturação do esquema corporal, considerando o corpo e a mente, contribui quando:

I. o docente elabora atividades que dissociam a relação entre estímulo interno e externo.

II. se propõem atividades ao ar livre. Oportunizando a livre expressão buscando estabilidade e adaptação ao ambiente.

III. a criança pequena desenvolve o controle sobre seu corpo e processa a aquisição cognitiva de suas ações.

IV. o desenvolvimento cognitivo está relacionado com a interação do sujeito com o meio ambiente, sendo elas objetos e pessoas.

Estão corretas as afirmativas:

Os estudos sobre o desenvolvimento perceptivo-motor e o desenvolvimento sociomotor indicam a necessidade de instituir espaços no ambiente escolar para a criança explorar seus movimentos, combinado com estratégias pedagógicas que contribuam para a aquisição de sua confiança, iniciativa, rapidez e controle dos próprios movimentos, fomentando a integração e a participação da criança em atividades em grupo para a socialização. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Os membros do corpo, com a ajuda do sistema nervoso, colocados em atividade geram o desenvolvimento motor.

( ) Conforme a criança vai interagindo com o meio e repetindo ações com o corpo, ela vai interiorizando e atribuindo significados para suas ações.

( ) Suas ações se tornam conscientes com o passar do tempo a partir da evolução ao dominar as atividades.

( ) Os membros do corpo, com a ajuda do sistema nervoso, colocados em atividade reduzem o desenvolvimento motor.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Conforme disposto no Artigo 13 do Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069 de 13/07/1990 (Redação dada pela Lei nº 13.010, de 2014) quando houver “suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente” é obrigatório comunicar ______. Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

Leia abaixo, o artigo 5 do Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei 8069/90 (13/ 07/ 1990).

Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de _______, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, _______ na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus ______ fundamentais.

(BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei 8069/90 | Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Disponível em: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/91764/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente-lei-8069-90 Acessado março/22)

Diante do exposto, assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.