Prova Completa: Pedagogo (EBSERH - AOCP

2292844 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: EBSERH

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Pedagogo
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O modo como se gerencia o conhecimento é determinante para o crescimento e competitividade da organização, pois trata-se do capital intelectual.

Sobre a gestão do conhecimento, é correto afirmar que

A

o desenvolvimento da tecnologia e a formação dos trabalhadores avançam no mesmo ritmo nas empresas.

B

o ambiente das organizações e dos negócios começou lentamente a perceber que investir em conhecimento não é desejável para o aumento do valor no mercado em função da valorização do patrimônio intangível e efetivação de relações sustentáveis.

C

investir na gestão do conhecimento não é tão significativo como investir na gestão das competências.

D

a gestão do conhecimento aparece com sua proposta de identificação, maximização, codificação e compartilhamento de conhecimentos estrategicamente relevantes e acaba por criar uma disposição favorável para o aprendizado constante e a valorização do capital intelectual nas organizações.

E

a gestão de conhecimentos pode ser aplicada apenas pelo Pedagogo.

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2292843 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: EBSERH

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Pedagogo
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Cabe, ao Pedagogo Empresarial,

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2292842 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: EBSERH

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Pedagogo
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Existem três campos de atividades pedagógicas na modalidade não-docente: pesquisa educacional, gestão, coordenação pedagógica nas escolas e atividades extraescolares. Assinale a alternativa que se refere às atividades extraescolares.

A

Formação de pesquisadores para construção de conhecimentos científicos na área educacional.

B

Coordenação, gestão e supervisão da escola.

C

Integração e articulação do trabalho pedagógicodidático e execução de projeto pedagógico escolar.

D

Necessidade de novos pedagogos atuando em diversos ambientes de forma sistemática, visando à formação humana no perfil de novos profissionais.

E

Organização do trabalho pedagógico docente.

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2292841 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: EBSERH

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Pedagogo
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O Curso de Pedagogia forma o profissional de educação que atua em vários espaços não escolares, tendo em vista a formação humana.

Assinale a alternativa correta que está relacionada ao Curso de Pedagogia.

A

Com a Pedagogia adquirimos conhecimentos e capacidades para conhecer melhor os indivíduos, as habilidades e as competências.

B

O pedagogo torna-se facilitador do processo de ensino e aprendizagem, mas não atua na formação do profissional.

C

As atuações pedagógicas se encontram apenas na instituição escolar.

D

O Pedagogo empresarial vai adotar uma postura diferenciada e vai exigir a produtividade de maneira mecânica, tendo em vista, em um primeiro plano, o lucro da empresa.

E

A pedagogia empresarial se ocupa com os conhecimentos, competências e atitudes que não estão relacionados à melhoria da produtividade.

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2292839 Ano: 2015
Disciplina: Administração Geral
Banca: AOCP
Orgão: EBSERH

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Pedagogo
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Administração Financeira

O modelo de Jack Phillips (1996) foi elaborado a partir da escala de avaliação do modelo de Kirkpatrick. Desta forma, organizou-se o 4º nível de avaliação completo: o retorno do investimento (ROI). Esse modelo refere-se

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2292838 Ano: 2015
Disciplina: Engenharia de Produção
Banca: AOCP
Orgão: EBSERH

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Pedagogo
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Administração da Produção

A Pesquisa Operacional utiliza-se de técnicas científicas nas operações de uma organização.

Sobre a Pesquisa Operacional, é correto afirmar que

A

não é aplicada a todos os problemas associados à condução e à coordenação de operações em uma organização.

B

ela não possui uma metodologia que precisa de uma equipe e nem de métodos mensuráveis.

C

procura não adotar um enfoque sistêmico para resoluções de problemas.

D

busca uma resolução real e eficiente para os problemas detectados na organização.

E

busca quantificar os problemas da empresa.

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2292837 Ano: 2015
Disciplina: Administração Geral
Banca: AOCP
Orgão: EBSERH

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Pedagogo
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Gestão de PessoasLiderança

Em relação às competências dos líderes nas organizações, é correto afirmar que

A

ele precisa de técnicas, ligadas ao “saber-fazer” e não precisa se preocupar com o saber-ser e saber-estar.

B

ele precisa saber-fazer, saber-ser e estar, e não precisa saber que cada indivíduo possui sua própria realidade.

C

saber-saber não está relacionado à cognição, mas sim ao comportamento.

D

o líder não precisa das competências, pois já é um líder nato.

E

ele precisa de competências técnicas “saber-fazer”, precisa de técnica comportamentais, “saber-ser e estar” e técnicas cognitivas “saber saber”. Tais competências envolvem o domínio das técnicas, as relações pessoais e o constante aprendizado.

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2292836 Ano: 2015
Disciplina: Administração Geral
Banca: AOCP
Orgão: EBSERH

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Pedagogo
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PODC: Processo OrganizacionalProcesso Administrativo: PlanejamentoPlanejamento Estratégico, Tático e Operacional

Para que o Planejamento Estratégico tenha sucesso, é preciso levar em consideração que

A

a equipe teme ter maiores atribuições, pois está sendo obrigada a mudar seus comportamentos mas isso não é significativo para a empresa.

B

é imprescindível o envolvimento do maior número de pessoas possível, com clareza no horizonte estratégico e construção coletiva do mesmo.

C

é possível prescindir da discussão da metodologia utilizada com a equipe.

D

não deve haver mudanças na empresa, sejam elas individuais ou coletivas.

E

Planejamento Estratégico necessariamente precisa ter um tempo definido.

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2292835 Ano: 2015
Disciplina: Administração Geral
Banca: AOCP
Orgão: EBSERH

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PODC: Processo OrganizacionalProcesso Administrativo: PlanejamentoPlanejamento Estratégico, Tático e Operacional

Para que a empresa tenha êxito em seu planejamento estratégico, é necessário um mapeamento das competências. Nesse sentido, é correto afirmar que

A

o mapeamento das competências existentes que parte da prática de gestão por competências não determina os níveis de aspectos comportamentais e técnicos presentes nos departamentos.

B

conhecimentos, habilidades e atitudes são considerados sinônimos para a empresa.

C

a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes convergem para os objetivos organizacionais da empresa.

D

competências organizacionais e competências individuais são equivalentes.

E

as competências do indivíduo não estão relacionadas ao desempenho do mesmo.