No contexto brasileiro, sobre as características das emissoras públicas de radiodifusão, é correto afirmar:

Leia atentamente o seguinte fragmento:

“Foi um programa educativo no rádio, que se iniciou em 1970 e terminou em meados de 1990, no qual a produção ficava por conta do Serviço de Radiodifusão Educativa do Ministério da Educação e Cultura. (…) Ministrar cursos e programas diversos para todo o território nacional eram os objetivos, sendo que formava uma cadeia com as emissoras de rádio, sob o comando da Rádio Ministério da Educação e Cultura, veiculando, para todo o país, cursos elaborados para cada região. O projeto chegou a possuir uma estrutura própria, dois elencos de radioteatro, compostos por artistas profissionais, que gravavam os cursos, além de uma equipe de produção pedagógica, responsável pela adaptação e revisão dos cursos produzidos por terceiros e da produção de cursos elaborados pelo Projeto.”

(Extraído e adaptado da pesquisa “O rádio educativo no Brasil”, de Marcelo Sosinho. Disponível em https://portal.estacio.br/media/4685243/ marcelo-jos%C3%A9-goncalves-sosinho-trabalho-final-05-10-2020.pdf)

O texto refere-se ao seguinte projeto na interface entre rádio e educação:

Assinale a alternativa correta sobre a consolidação das rádios FM no século XX.

Após alguns ajustes editoriais, a direção de um programa informativo de uma rádio local optou pela presença de dois locutores em suas transmissões. A fim de melhorar a dinâmica entre tais profissionais, recomenda-se que o roteiro deste programa seja agora elaborado em texto

Assinale a alternativa correta sobre as convenções e recomendações direcionadas à redação para os gêneros radiofônicos.

Num comparativo entre a entrevista ao vivo e a gravada, marque a alternativa correta.

Obrigatoriamente, o processo introdutório de elaboração de playlists digitais implica:

Assinale a alternativa que informa de modo correto acerca das vinhetas.

“A expressividade não deve ser confundida com ênfase oratória. A regra geral em rádio é que, mesmo sendo ouvido por milhares, não falamos para uma multidão nem para uma massa, devemos falar sempre como se nós nos dirigíssemos a uma pessoa só. (…) Os textos devem ser lidos sem parecer que são escritos; devemos dar a impressão de que estamos conversando (…) Não devemos ficar solenes nem fazer discursos.”

(Mario Kaplún. “Produção de programas de rádio – do rádio à direção”)

O texto refere-se à seguinte característica para a locução em rádio:

Num estúdio de gravação, o puff é o ruído provocado na articulação de consoantes como o P, quando o profissional de locução fala próximo ao microfone. Antes de uma gravação, quais medidas podem ser realizadas a fim de evitar tal ruído indesejado?