Em algumas adaptações que deverão ser planejadas pelo professor, como, por exemplo, nas fotografias, símbolos, desenhos e gráficos, deve haver um texto descritivo para que o leitor de tela faça a leitura dessas imagens, e, no caso de vídeos, uma audiodescrição. Especificamente, a audiodescrição de uma imagem pode ser introduzida no texto de três maneiras:

De acordo com o Censo do IBGE de 2010, existem no Brasil mais de 6,5 milhões de pessoas com deficiência visual. A matrícula em escola regular, direito garantido pela Constituição e outras legislações no processo histórico das pessoas com deficiência, ainda envolve muitos desafios, como o de ampliar o número de professores capacitados e investir nos equipamentos de acessibilidade do sistema educacional. No entanto, avanços podem ser comemorados, inclusive tecnológicos (criação e aprimoramento de softwares, leitores de tela para computadores e celulares, ampliadores de tela etc.). Esses recursos, junto a outros, como as máquinas de escrever em braille, reglete e punção (instrumentos de escrita em braille) e o soroban (aparelho de cálculos adaptado do ábaco) contribuem para um maior acesso aos conteúdos educacionais pelas pessoas com deficiência visual.

Assim, conclui-se que

Através do Decreto Imperial nº 1.428, de 12 de setembro de 1854, foi criado o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, primeira instituição da América Latina no atendimento às pessoas com deficiência visual, inclusive no ensino do Sistema Braille, atualmente conhecido(a) como

O Sistema Braille é um sistema de escrita utilizado para garantir que pessoas cegas possam ter acesso à leitura. Ele foi criado na França, no século XIX, e chegou ao Brasil em 1854 por

O dióxido de carbono ou gás carbônico, de fórmula molecular CO₂ e fórmula estrutural plana O=C=O, é responsável por cerca de 60% do efeito-estufa. Ele é proveniente da queima de combustíveis fósseis (carvão mineral, petróleo, gás natural, turfa), queimadas e desmatamentos. A ligação dupla horizontal entre C e O é representada, em braille, pelos pontos

A água é a fonte de vida de todos os seres vivos. Preservar os recursos hídricos é preservar a nossa existência. Na linguagem química, a água é representada por H₂O. Em braille, o índice inferior 2, que indica o número de átomos do elemento hidrogênio nessa substância, deve ser representado pelo(s) ponto(s)

O Sistema Internacional de Unidades (SI) define a unidade padrão de cada grandeza. As principais unidades de medida de temperatura em graus são: Celsius, Fahrenheit e Kelvin. Assinale a alternativa que indica a temperatura ambiente de 25 ºC, em braille.

Nas transcrições em braille, dependendo do número de caracteres por linha, é comum que expressões matemáticas ou endereços eletrônicos não caibam em uma mesma linha. Neste caso, deve-se usar a passagem de uma linha para a linha seguinte, utilizando-se o sinal de translineação, que é representado pelo(s) ponto(s)

O símbolo @ (arroba) tem sido muito usado nas redes sociais para mencionar pessoas. Em braille, ele é representado pelos pontos

Considere o cartão de visitas a seguir:

O símbolo _ (underline) é representado, em braille, pelos pontos