Um professor de abordagem construtivista deseja discutir com os alunos as dimensões éticas de um tópico estudado. Coerente com sua abordagem, o professor deve

O funcionamento cognitivo é um dos aspectos mais difundidos da abordagem de L. Vygotsky. Quanto aos afetos, na visão do autor,

Ao comparar os objetivos da Psicologia Escolar e da Psicologia da Educação, Marinho-Araújo e Almeida (2005) defendem que a Psicologia Escolar tem como objetivo

Ao estudar o processo de aprendizagem, L. Vygotsky e H. Wallon valorizaram, respectivamente, o papel

Com o aumento da longevidade, muitas famílias incluem membros de quatro ou mesmo cinco gerações. As maneiras como as pessoas lidam com essa situação muitas vezes têm raízes culturais. Por exemplo, valores de autonomia e independência nas gerações mais velhas são observados em famílias

Para John Bowlby, crianças que passaram por privação materna até o terceiro ano de vida

Na visão de René Spitz, a percepção, a atividade e o funcionamento do recém-nascido estão insuficientemente organizados em unidades, exceto, até certo ponto, em áreas que são indispensáveis à sobrevivência.

O autor denomina esse estágio

Muitas capacidades como a memória, a força física e a resistência podem ser aperfeiçoadas com o treinamento e a prática, mesmo em idade avançada. Isso ilustra um dos princípios básicos da abordagem ao desenvolvimento do ciclo de vida, a saber o princípio da

Lucas é um jovem que apresenta extrema dificuldade para enfrentar situações que envolvam interações sociais. Ele teme evidenciar seu nervosismo e, por isso, se sentir embaraçado ou julgado negativamente pelas outras pessoas. A dúvida e a incerteza o deixam inseguro e temeroso antes de tais situações e enquanto se desenrolam. Como consequência, passou a evitar eventos sociais e outros diante dos quais antecipa que poderá passar mal ou se sentir humilhado, o que tem restringido sua vida.

O diagnóstico mais provável para tal condição, segundo o DSM-V, é transtorno

Sintomas positivos dos transtornos dissociativos são: