Prova Completa: Professor do Ensino Fundamental - Ciências (FACAPE

4037828 Ano: 2026
Disciplina: Biologia
Banca: FACAPE
Orgão: FACAPE

Provas:

Professor do Ensino Fundamental - Ciências
Provas ×

Moléculas, células e tecidos

Sobre os organoides, orgânulos ou organelas, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

1ª COLUNA
(1) Ribossomos
(2) Complexo golgiense
(3) Retículo Endoplasmático Liso
(4) Mitocôndrias
(5) Lisossomos

2ª COLUNA
(...) Matriz energética
(...) Conjunto de dictiossomos
(...) Rico em enzimas hidrolítica
(...) Síntese proteica
(...) Envolvidos com a produção de hormônios

Preenche CORRETAMENTE:

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4037827 Ano: 2026
Disciplina: Biologia
Banca: FACAPE
Orgão: FACAPE

Provas:

Professor do Ensino Fundamental - Ciências
Provas ×

Origem e Evolução da Vida

Sobre as teorias evolucionistas podemos afirmar que:

A

a lei do uso e desuso, proposta por Lamarck foi justificada por meio de observações. Quanto mais se usa determinada parte do corpo, mas ela se desenvolve.

B

a lei dos caracteres adquiridos foi bem explicada, portanto até hoje aceitável.

C

Darwin, concordou plenamente com as teorias de Lamarck.

D

a teoria de Darwin está fundamentada em um dos processos da não variação das espécies.

E

os experimentos de Weismann, confirmou a teoria de Lamarck.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4037826 Ano: 2026
Disciplina: Biologia
Banca: FACAPE
Orgão: FACAPE

Provas:

Professor do Ensino Fundamental - Ciências
Provas ×

Origem e Evolução da Vida

Oparin e Haldane trabalharam de maneira independente e, embora tivessem diferenças em suas pesquisas, apresentaram as mesmas explicações para a origem da vida na terra. Sobre as explicações desses pesquisadores NÃO podemos afirmar:

(Ensino fundamental 1ª Ed. Curitiba Paraná, 2023)

A

Para eles as moléculas orgânicas foram formadas por meio de moléculas inorgânicas existentes na atmosfera primitiva.

B

A atmosfera primitiva, era formada principalmente por vapor d'água (H₂O), dióxido de carbono (CO₂), metano (CH₄), amônia (NH₃), e hidrogênio (H₂), além de outros gases como sulfeto de hidrogênio (H₂S) e nitrogênio (N₂), sem oxigênio livre (O₂).

C

Essa atmosfera recebia descargas elétricas que transformavam os seus componentes em moléculas inorgânicas simples.

D

As moléculas orgânicas foram tornando cada vez mais complexas formando aglomerados chamados coacervados.

E

Na superfície da terra possuía vulcões em erupções que liberavam gases e partículas constituintes na atmosfera primitiva.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4037645 Ano: 2026
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FACAPE
Orgão: FACAPE

Provas:

Professor do Ensino Fundamental - Ciências
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Educação Física
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Geografia
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - História
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Inglês
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Matemática
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Português
Provas ×

ECAGeralDa Prevenção

Conforme dispõe o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa CORRETA acerca de quem deve velar pela dignidade da criança e do adolescente, prevenindo ameaças ou violações dos seus direitos.

A

A prevenção de ameaças ou violações de direitos da criança e do adolescente constitui atribuição prioritária do Estado, sendo a atuação da família e da escola complementar e depende de orientação dos órgãos competentes.

B

Compete à família prevenir a ocorrência de violações de direitos da criança e do adolescente, cabendo à escola apenas intervir quando houver prejuízo comprovado ao processo de ensino- aprendizagem.

C

A responsabilidade pela prevenção de violações de direitos da criança e do adolescente decorre do exercício do poder familiar, não se estendendo às instituições escolares.

D

Velar pela dignidade da criança e do adolescente constitui dever específico dos órgãos do sistema de garantia de direitos, cabendo à escola colaborar com esse processo por meio de encaminhamentos e registros formais das situações identificadas.

E

A prevenção de ameaças ou violações de direitos da criança e do adolescente é dever de todos, incluindo a escola como um espaço de proteção da dignidade dos estudantes.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4037644 Ano: 2026
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FACAPE
Orgão: FACAPE

Provas:

Professor do Ensino Fundamental - Ciências
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Educação Física
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Geografia
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - História
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Inglês
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Matemática
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Português
Provas ×

ECAEspecialDos Crimes e Das Infrações Administrativas

Conforme o Estatuto da criança e do Adolescente, constitui infração administrativa a conduta de deixar de comunicar à autoridade competente situações envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra crianças e adolescentes. Considerando exatamente o que estabelece o artigo 245 do ECA, assinale a alternativa CORRETA.

A

Constitui infração administrativa deixar o responsável legal ou membro da comunidade escolar de comunicar à autoridade competente os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente, sujeitando-se a pena de advertência conforme a gravidade dos fatos.

B

Configura infração administrativa deixar o médico, o professor, ou o responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola, ou creche de comunicar à autoridade competente os casos que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente, sujeitando-se a pena de multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

C

É considerada infração administrativa a omissão de qualquer profissional da educação ou da saúde quanto à comunicação de maus-tratos contra a criança e ao adolescente, sujeitando-se a advertência e sanções de natureza pedagógica e pecuniária conforme previsto na legislação de proteção integral.

D

A suspeita ou confirmação de maus-tratos contra a criança e o adolescente deve ser omitida com intuito de preservação da sua imagem e integridade, devendo a informação ser restrita a seus familiares para que tomem as providencias cabíveis.

E

A não comunicação de maus-tratos contra a criança e ou adolescente caracteriza uma infração administrativa quando praticada por agentes públicos e a sua denúncia não cabe aos docentes por ser uma função da administração.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4037643 Ano: 2026
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FACAPE
Orgão: FACAPE

Provas:

Professor do Ensino Fundamental - Ciências
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Educação Física
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Geografia
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - História
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Inglês
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Matemática
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Português
Provas ×

ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)

O Estatuto da Criança e do Adolescente no seu Art. 17, assegura o direito ao respeito como princípio fundamental das relações educativas, especialmente na convivência escolar, nesse sentido, assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE o conteúdo desse direito, conforme previsto na lei.

A

O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, bem como dos espaços e objetos pessoais.

B

O direito ao respeito compreende a proteção da integridade física e moral da criança e do adolescente, assegurando a liberdade de expressão e de pensamento, desde que não contrarie os princípios pedagógicos definidos pela instituição escolar.

C

O direito ao respeito refere-se à preservação da integridade física, psíquica e social do estudante, garantindo-lhe reconhecimento de sua identidade e valores no contexto escolar, conforme orientações do Projeto Político-Pedagógico.

D

O direito ao respeito implica a proteção da dignidade da criança e do adolescente, assegurando sua autonomia progressiva e a consideração de suas crenças, desde que compatíveis com as normas de convivência e os objetivos educacionais da escola.

E

O direito ao respeito assegura a inviolabilidade da integridade moral e emocional do estudante, cabendo à escola relativizar esse direito sempre que houver eventuais conflitos entre valores individuais e coletivos no ambiente educativo.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4037642 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FACAPE
Orgão: FACAPE

Provas:

Professor do Ensino Fundamental - Ciências
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Educação Física
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Geografia
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - História
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Inglês
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Matemática
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Português
Provas ×

Currículo (Teoria e Prática)
Tecnologias Educacionais
Temas Educacionais Pedagógicos

A BNCC discute os desafios da escola diante das transformações da sociedade contemporânea, marcada pela ampliação do acesso à informação e pela presença da cultura digital. Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA que expressa a orientação pedagógica da BNCC para a atuação pedagógica na escola.

A

Incorporar as linguagens digitais às práticas escolares como recursos de apoio ao ensino, priorizando o domínio técnico das ferramentas como condição para a aprendizagem.

B

Reconhecer a centralidade da informação na sociedade contemporânea e reorganizar o trabalho pedagógico de modo a favorecer a rapidez no acesso aos conteúdos e a eficiência nos resultados educacionais.

C

Ajustar o currículo escolar às demandas da sociedade digital, enfatizando competências comunicativas e operacionais voltadas à inserção social e profissional dos estudantes.

D

Considerar as culturas digitais como parte do contexto dos estudantes, promovendo práticas educativas que articulem análise crítica, reflexão, comunicação e participação responsável nas diferentes esferas sociais.

E

Valorizar as experiências digitais dos estudantes como forma de aproximar a escola de seu cotidiano, ainda que isso implique flexibilizar a sistematização dos conhecimentos escolares.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4037641 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FACAPE
Orgão: FACAPE

Provas:

Professor do Ensino Fundamental - Ciências
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Educação Física
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Geografia
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - História
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Inglês
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Matemática
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Português
Provas ×

Currículo (Teoria e Prática)
Legislação

A Base Nacional Comum Curricular explicita seu compromisso com a educação integral, compreendendo-a como fundamento para a formação humana no contexto da sociedade contemporânea. Segundo a BNCC, o conceito de educação integral refere-se:

A

à ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola, com oferta de atividades diversificadas voltadas ao desenvolvimento acadêmico e social.

B

à organização curricular que prioriza o desenvolvimento das competências cognitivas e intelectuais, consideradas essenciais no mundo do trabalho.

C

à construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, bem como os desafios da sociedade contemporânea.

D

à articulação entre conteúdos escolares e atividades extracurriculares, visando complementar a formação dos estudantes por meio de experiências culturais e esportivas.

E

à centralidade das metodologias inovadoras e das tecnologias educacionais como eixo principal da formação dos estudantes, orientando prioritariamente os resultados de aprendizagem.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4037640 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FACAPE
Orgão: FACAPE

Provas:

Professor do Ensino Fundamental - Ciências
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Educação Física
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Geografia
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - História
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Inglês
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Matemática
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Português
Provas ×

Temas Educacionais Pedagógicos

O PPP de uma escola reflete tanto a dimensão política quanto a dimensão pedagógica da instituição. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que NÃO descreve corretamente a função desse documento.

A

Subsidiar decisões administrativas do sistema educacional, centralizando informações e processos em função da direção.

B

Planejamento coletivo que orienta práticas educativas da escola, articulando valores, objetivos institucionais e ações pedagógicas de forma integrada.

C

Documento que expressa o compromisso coletivo da escola com a formação integral dos alunos, considerando todos os sujeitos envolvidos no processo educativo.

D

Documento que orienta a construção de uma cultura escolar participativa, fortalecendo a articulação entre a gestão, docentes, estudantes e comunidade escolar.

E

Instrumento que orienta a participação de professores, gestores, estudantes e comunidade na definição de objetivos, estratégias e ações pedagógicas da escola, promovendo um espaço de decisão coletiva.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4037639 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FACAPE
Orgão: FACAPE

Provas:

Professor do Ensino Fundamental - Ciências
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Educação Física
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Geografia
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - História
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Inglês
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Matemática
Provas ×
Professor do Ensino Fundamental - Português
Provas ×

Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional

Assinale a alternativa CORRETA que caracteriza um planejamento de ensino voltado à participação ativa dos estudantes e à construção significativa do conhecimento.

A

Planejamento com sequência de conteúdo, exercícios repetitivos e avaliação quantitativa.

B

Planejamento com estratégias colaborativas, atividades reflexivas e organização de experiências diversificadas.

C

Planejamento prescritivo, com foco na teoria e memorização de conceitos.

D

Atividades individuais, instrução passiva e verificação pontual de aprendizagem.

E

Recursos estruturados, exercícios apartados e cobrança de desempenho.

Comentários

×