Questões do Concurso FCRIA-AP - FCC

A deficiência exige, muitas vezes, adaptações. E dentro delas há inúmeras possibilidades. Em relação ao fazer musical, podemos promover adaptações de instrumentos musicais (...). Outra possibilidade são as adaptações de objetivo e de conteúdo, isto é, alterações no currículo para que o aluno possa acompanhar melhor a aula.

(Adaptado de: LOURO, Viviane S., A formação docente musical diante da inclusão, 2006)

Dentre os abaixo, NÃO se refere à adaptação de material didático visando a inclusão de pessoas com deficiência no processo de ensino-aprendizagem que tem a música como conteúdo:

A

O uso de órteses para auxiliarem no manuseio de instrumentos ou baquetas.

B

O trabalho de leitura musical usando partituras em Braille.

C

O uso de material ampliado (com fontes e imagens maiores) para os estudantes com visão subnormal.

D

O trabalho com apostilas de música simplificadas para quem tem deficiência mental.

E

O trabalho de reforço positivo quanto aos resultados obtidos em avaliações de aprendizado.

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1077680 Ano: 2018
Disciplina: Geografia
Banca: FCC
Orgão: FCRIA-AP

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Monitor Socioeducativo - Nível Médio
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Orientador ou Educador Social
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Geografia do BrasilEstados e DFGeografia do Amapá

O estado do Amapá é uma das 27 unidades federativas do Brasil e foi elevado a essa condição com a Constituição Federal de 1988. Indica características do território amapaense: região

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1077679 Ano: 2018
Disciplina: Geografia
Banca: FCC
Orgão: FCRIA-AP

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Educador Social - Artes
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Geografia do BrasilEstados e DFGeografia do Amapá

Situado em área de baixas latitudes e com predomínio de baixas altitudes, o estado do Amapá apresenta um clima equatorial que tem como uma de suas características a

A

maior concentração de chuvas no norte e no litoral do estado enquanto que as porções oeste e sudoeste (Serra do Tumucumaque e Jari) apresentam menores quantidades anuais de chuvas.

B

grande amplitude térmica anual que ocorre por influência da maior ou menor permanência no território das baixas pressões provocadas pela Zona de Convergência Intertropical (ZCIT).

C

sazonalidade das chuvas no estado, com o período mais chuvoso ocorrendo na primavera (setembro a novembro) e o mais seco ocorrendo no outono (março a maio).

D

instabilidade atmosférica provocada pela atuação dos ventos alísios que se traduz nas variações de temperatura e umidade ao longo dos meses do ano.

E

permanência de centros de alta pressão que provocam fortes aguaceiros noturnos, principalmente nas áreas de relevo mais baixo (litoral e região de Macapá).

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1077678 Ano: 2018
Disciplina: Geografia
Banca: FCC
Orgão: FCRIA-AP

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Educador Social - Artes
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Geografia do BrasilEstados e DFGeografia do Amapá

Segundo estimativa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em 2018, a população do Amapá é de 829.494 habitantes. Dentre as características da população amapaense pode-se citar

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1077677 Ano: 2018
Disciplina: Geografia
Banca: FCC
Orgão: FCRIA-AP

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Educador Social - Artes
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Geografia do BrasilEstados e DFGeografia do Amapá

Dentre as principais atividades econômicas vigentes no Amapá, e existentes desde meados do século XX , destaca-se

A

a agricultura voltada ao abastecimento da região Norte, de produtos como feijão, arroz, soja, laranja e café.

B

o extrativismo vegetal biosustentável, por meio de produtos como o babaçu e o carvão.

C

a atividade pesqueira, principalmente marítima, uma vez que há forte controle da pesca nos rios amazônicos.

D

a produção industrial de eletrodomésticos e outros bens de consumo comercializados na Zona Franca de Manaus.

E

o extrativisimo mineral, a exemplo da exploração das jazidas de manganês.

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1077676 Ano: 2018
Disciplina: História
Banca: FCC
Orgão: FCRIA-AP

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Educador Social - Artes
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História do BrasilHistória dos Estados e DFHistória do Amapá

Considere o texto abaixo.

Em 1900, reuniram-se em Berna, na Suíça, as delegações brasileiras e francesas para finalmente estabelecer a soberania entre o rio Araguari e o rio Oiapoque. Do lado brasileiro, a estrela de José Maria da Silva Paranhos Júnior, o Barão do Rio Branco. Do lado francês, o então promissor geógrafo Vidal de la Blache, que confeccionou alguns mapas para a ocasião (...).

(Adaptado de: CAVLAK, Iuri. Introdução à História da Guiana Francesa. Rio de Janeiro: Editora da Unifap/Autografia, 2017, p. 48)

A reunião a que o texto se refere definiu

A

as fronteiras entre o Amapá, a Guiana Francesa e o Suriname, que ainda não tinham sido estabelecidas devido à ausência de mapas e o desinteresse colonial português por essa região.

B

os limites territoriais do Amapá, principalmente no trecho que envolve os rios mencionados, uma vez que a França contestava o pertencimento dessa faixa territorial à Guiana Francesa.

C

os contornos de todo o Território Federal do Amapá, criado nessa ocasião, logo após a vitória histórica obtida pelo Barão do Rio Branco nas negociações diplomáticas.

D

as fronteiras do Amapá em toda sua extensão, uma vez que tanto ao norte quanto ao sul havia disputas históricas envolvendo Espanha, França e Portugal, finalmente resolvidas pela arbitragem suíça.

E

os limites fronteiriços do maior estado da região norte do Brasil em relação à Guiana Francesa, uma vez que nesse período o Amapá ainda pertencia ao Estado do Grão Pará e Maranhão.